20．下列儀器中不能加熱的是（　　）
A．量筒B．試管C．燒杯D．燃燒匙

分析 根據(jù)常見(jiàn)的用于加熱的儀器進(jìn)行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等．

解答 解：A、量筒不能用來(lái)加熱，故本選項(xiàng)正確；
B、試管能用來(lái)直接加熱，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、燒杯加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、燃燒匙可以用來(lái)直接加熱，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網(wǎng)，有些根本就不能被加熱．燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）裝置B中②的儀器名稱長(zhǎng)頸漏斗．用裝置B制取氧氣寫(xiě)出反應(yīng)的文字或化學(xué)式表達(dá)的化學(xué)方程式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．
（2）選擇發(fā)生裝置A和收集裝置C（選填序號(hào)）可用于實(shí)驗(yàn)室制取較為干燥的O2；若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若將收集裝置改用下圖G所示醫(yī)用塑料袋，則氣體導(dǎo)入端為a （填“a”或“b”）．
（3）氨氣（NH3）是沒(méi)有顏色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．下列是實(shí)驗(yàn)室收集氣體的幾種裝置，為防止污染環(huán)境，你認(rèn)為最合理裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)下列要求寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）高溫煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
（2）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（3）鋅粒與稀硫酸反應(yīng)Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（4）鹽酸和石灰石反應(yīng)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
在上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（2）；屬于分解反應(yīng)的是（1）（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．物質(zhì)的世界五彩繽紛，而構(gòu)成物質(zhì)的微粒卻又充滿神奇色彩．下面是探究微粒性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖1所示，現(xiàn)有ABC三個(gè)燒杯，在A燒杯中加入濃氨水，在B燒杯和C燒杯中分別加入無(wú)色酚酞試液和水．此實(shí)驗(yàn)探究微粒的性質(zhì)是微粒是不斷運(yùn)動(dòng)的，一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是AC燒杯不變色，B燒杯由上而下逐漸變紅．C燒杯在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)比，說(shuō)明空氣不能使酚酞試液變紅．
（2）在課堂演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師按圖2所示將紅墨水和酒精分別混合后，可以觀察到兩支細(xì)玻璃管中都出現(xiàn)了一段空柱，但是細(xì)玻璃管b（填“a”或“b”）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，試分析其原因是水的密度比酒精密度大，a中加入時(shí)已經(jīng)更多混合．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)興趣小組進(jìn)行制取氧氣的實(shí)驗(yàn)研究．他們稱取5.5g氯酸鉀和5.0g高錳酸鉀混合在一起后充分加熱，反應(yīng)得到如圖所示的圖象．試回答：
（1）圖象中OA段產(chǎn)生的氧氣主要是由KMnO4 （填化學(xué)式）分解得到；AB段產(chǎn)生氧氣的速率明顯比OA段快，請(qǐng)分析其速度加快的原因OA段分解產(chǎn)生的MnO2，加快了KClO3的分解速率；
（2）反應(yīng)結(jié)束后，將剩余固體加水充分溶解（提示：除MnO2外，其它固體都溶于水），然后過(guò)濾、烘干、稱量，回收MnO2固體．在完成過(guò)濾步驟時(shí)，用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗，過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流；
（3）結(jié)合反應(yīng)物質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)最終回收得到的MnO2固體質(zhì)量小于理論值（稱量固體質(zhì)量時(shí)1g以下用游碼）．下列分析正確的是②④⑤ （填序號(hào)）．
①稱取氯酸鉀時(shí)，藥品放在右盤(pán)     ②稱取高錳酸鉀時(shí)，藥品放在右盤(pán)
③稱取氯酸鉀時(shí)，只有右盤(pán)墊紙     ④稱取高錳酸鉀時(shí)，只有左盤(pán)墊紙
⑤過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣         ⑥過(guò)濾后沒(méi)有用清水沖洗干凈就烘干．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在100mL空氣中含有二氧化碳的體積大約是（　�。�
A．0.3mLB．3mLC．0.03mLD．30mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．將自來(lái)水變?yōu)榧兯牟僮魇钦麴s，使渾濁的河水變澄清的操作是過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）地殼中含量占第二位的元素Si
（2）2個(gè)氧原子2O
（3）3個(gè)氯離子3Cl-            
（4）2個(gè)水分子2H2O
（5）2個(gè)硫酸根離子2SO42-
（6） 表示S的原子結(jié)構(gòu)示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在化學(xué)反應(yīng)A2+3B2═2AB3，6gB2與足量的A2反應(yīng)后，得34gAB3，則化合物中A、B兩物質(zhì)質(zhì)量之比是（　　）
A．17：4B．14：3C．14：：7D．14：17

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