結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置答問(wèn):

①指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
、b
 

②用氣體裝置B,能制備氣體
 
(填一種),其制備原理是(用化學(xué)方程式表示)
 
,收集該氣體宜選用裝置
 
(填裝置序號(hào),下同).
③通過(guò)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;(填字母編號(hào))
④某同學(xué)將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中,觀察到的現(xiàn)象是集氣瓶?jī)?nèi)的水面上升,而且水變
 
;(填一種顏色)
⑤某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室用足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸和碳酸鈣用來(lái)制取二氧化碳0.1mol,問(wèn)需碳酸鈣多少克?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:①根據(jù)常用儀器的名稱和用途進(jìn)行分析;
②該裝置適用于固體和液體常溫下反應(yīng)的氣體的制取,再根據(jù)所制取的氣體的密度選擇相應(yīng)的收集方法(密度比空氣大的氣體用向上排空氣法,密度比空氣小的氣體用向下排空氣法);
③根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,依據(jù)氨氣的密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集.
④根據(jù)堿能使酚酞變紅色解答;
⑤根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算即可.
解答:解:①根據(jù)常用儀器的名稱和用途可知兩種儀器分別是:酒精燈和集氣瓶;
故答案為:酒精燈; 集氣瓶;
②實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用稀鹽酸和大理石常溫制取,可用此發(fā)生裝置,二氧化碳的密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;故答案為:
二氧化碳;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑; 
③實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體的混合物制取氨氣,屬于“固體加熱型”,故選發(fā)生裝置A,氨氣的密度比空氣小,所以可用向下排空氣法收集;故答案為:A; D;
④氨氣和水反應(yīng)生成氨水,氨水是一種堿能使無(wú)色酚酞變紅色,故答案:紅色;
⑤設(shè)樣品中含CaCO3 Xmol
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
1                     1
X mol                 0.1mol
X=0.1mol       …(1分)
碳酸鈣的質(zhì)量=0.1×100=10g.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了對(duì)于裝置的選取方法的應(yīng)用及方程式的書寫和根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等知識(shí),可以很好的考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活中可能遇到的下列混合物,能按“溶解-過(guò)濾一蒸發(fā)”的步驟加以分離的是( 。
A、食鹽(NaCl)和細(xì)砂
B、水和酒精
C、蔗糖和食鹽
D、石灰石(CaCO3)和生石灰(CaO)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

洗滌在生活、生產(chǎn)中不可缺少.下列洗滌方法中利用了乳化原理的是( 。
A、用汽油洗去手上的油污
B、用酒精洗去試管中的碘
C、用洗潔精洗去餐具上的油污
D、用白醋洗去水壺內(nèi)部的水垢

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳對(duì)生活和環(huán)境有著重要的影響.下列對(duì)二氧化碳描述中不正確的是( 。
A、二氧化碳可用來(lái)作滅火劑、制泠劑
B、溫室里用二氧化碳對(duì)植物生長(zhǎng)非常不利
C、大氣中二氧化碳過(guò)多,會(huì)造成溫室效應(yīng)
D、利用二氧化碳能制作碳酸飲料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在如圖所示的有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系中,各物質(zhì)均是我們初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì).C為一種黑色粉末,D為一種氣體.請(qǐng)根據(jù)框圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系及相關(guān)信息,用化學(xué)式填寫下列空白:

(1)若F為可溶性堿,G為藍(lán)色沉淀.則A為
 
;D可能為
 

(2)若G為藍(lán)色沉淀,H為難溶性鹽,則I為
 

(3)若G、H都屬于鹽,且G為藍(lán)色溶液,則I可能為
 
;F可能為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見(jiàn)的金屬,B是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液,它們之間存在如下關(guān)系:
(1)推測(cè)下列物質(zhì)的化學(xué)式:B
 
,D
 
,F(xiàn)
 
;
(2)寫出A→C和C→A轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
 

(3)寫出一個(gè)上述反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象:
①濕衣服在陽(yáng)光下容易干燥
 

②水汽化后,水蒸氣的體積遠(yuǎn)大于原液態(tài)水的體積
 

(2)某同學(xué)在家做實(shí)驗(yàn):在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水,向水中加入一塊糖,在容器外壁沿液面畫一條水平線,過(guò)一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解,液面和原來(lái)的水平線相比
 
(填“升高”、“降低”或“不變”).通過(guò)這一現(xiàn)象你能得出分子具有哪些性質(zhì)?
 
.選擇其中一條性質(zhì),再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物9.4g,裝入大試管中加熱,反應(yīng)完全后冷卻到反應(yīng)前的溫度,稱得試管中固體的質(zhì)量為6.7g.(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)
(1)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多克?
(2)反應(yīng)后試管中的固體是什么物質(zhì)?它們的質(zhì)量各是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

①氫氣能燃燒生成水
②常態(tài)下,氫氣是無(wú)色無(wú)味的氣體
③氫氣難溶于水
④液態(tài)氫氣可以做火箭或?qū)椀母吣苋剂,同時(shí)生成水
⑤水在通電的條件下反應(yīng)能生成氫氣和氧氣
⑥水在常壓和100.C的條件下,受熱沸騰
(1)寫出上述文字中涉及到的構(gòu)成物質(zhì)微粒的化學(xué)符號(hào):
氫氣
 
;液態(tài)氫氣
 
;氧氣
 
;水
 

(2)寫出①和④中涉及到的變化的文字表達(dá)式
 
,基本反應(yīng)類型屬于
 
;氫氣是一種高效而無(wú)污染的理想能源,科學(xué)家正在研究在太空建一座把太陽(yáng)能變成激光的裝置,然后用激光照射添加了催化劑(二氧化鈦)的水,水就能有效地分解產(chǎn)生氫氣和氧氣,寫出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,此反應(yīng)中反應(yīng)前后保持不變的粒子是
 
,此方案與⑤的方法制氫氣相比,優(yōu)點(diǎn)是
 
,此反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型
 

(3)物質(zhì)的性質(zhì)是指物質(zhì)本身所具有的于其他物質(zhì)不同的本質(zhì)屬性.①和②③比較,不同在
 

(4)從微觀角度分析:
①和④比較,你得出的結(jié)論是
 
;①和⑤比較,你得出的結(jié)論是
 

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