實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
檢測水中加入該固體前后液體的pH | 固體不溶解,液體pH幾乎沒變化 |
檢測鹽酸中加入固體前后溶液的pH | 固體溶解,無氣體放出,溶液pH增大 |
固體加熱狀態(tài)下,通入純凈CO | 固體質量減輕,尾氣中只檢測到CO與CO2 |
A、金屬單質 | B、金屬氧化物 |
C、堿 | D、鹽 |
科目:初中化學 來源: 題型:
A、嚴格控制企業(yè)排污 |
B、焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題 |
C、推廣垃圾分類存放、回收和處理 |
D、適量使用農藥、化肥提高糧食產量 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和編制元素周期表奠定了近代化學的基礎 |
B、綠色化學的核心就是要利用化學原理從源頭消除污染 |
C、化學研究的是自然界已存在的物質及其變化 |
D、化學是把雙刃劍,既能造福人類,也容易產生環(huán)境污染問題 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、氮氣的化學性質不活潑,可在食品包裝時充入防腐 |
B、氧氣化學性質比較活潑,能燃燒 |
C、二氧化碳含量增多會引起溫室效應,屬于氣體污染物 |
D、稀有氣體一定不與其他物質發(fā)生反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、在空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約為0.03% |
B、若二氧化碳在空氣中含量過高,則會引發(fā)酸雨 |
C、過多的二氧化碳排放會導致溫室效應 |
D、干冰可用于人工降雨 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、將紅熱的細鐵絲放在氧氣中,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
B、在空氣中點燃鎂條,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體 |
C、將砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中,鋁絲表面有銅析出 |
D、向盛有鋅粒的試管中滴加稀硫酸,有氣泡冒出 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、內壁有CaCO3的試管用水清洗 |
B、內壁有碘的試管用酒精清洗 |
C、內壁有植物油的試管用洗潔精清洗 |
D、內壁有銅粉的試管用稀硫酸清洗 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
A、氮氣可用作保護氣,說明氮氣不能與任何物質發(fā)生反應 |
B、二氧化碳能用于制碳酸飲料,說明二氧化碳顯酸性 |
C、金剛石可用于切割玻璃,說明金剛石硬度大 |
D、氧氣能供給水中生物呼吸,說明氧氣極易溶于水 |
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