13.電解水時(shí)用的是直流電,可以觀察到兩試管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生;用燃著的木條檢驗(yàn)負(fù)極產(chǎn)生的氣體,出現(xiàn)氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰的現(xiàn)象,說(shuō)明該氣體是氫氣;用帶火星的木條檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體,出現(xiàn)帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象,說(shuō)明該氣體是氧氣;負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的體積比為2:1;寫(xiě)出甲氣體燃燒的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水,化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論及生成氣體的性質(zhì)回答.電解水負(fù)極生成氫氣和正極氧氣的體積比是2:1,氫氣具有可燃性,氧氣能支持燃燒.說(shuō)明水是由氫氧元素組成的;根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型.

解答 解:電解水時(shí)通的是直流電,可以觀察到兩試管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生;
在電解水的實(shí)驗(yàn)中,必須用燃著的木條來(lái)檢驗(yàn)的是由負(fù)極產(chǎn)生的氣體,檢查時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象是:氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰;可以用帶火星木條檢驗(yàn)的是由正極產(chǎn)生的氣體,檢驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象是能使用帶火星的木條復(fù)燃.由此可知,與電源正極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氧氣,能支持燃燒,與電源負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,具有可燃性,它們的體積比是1:2.甲氣體是氫氣,燃燒的反應(yīng)方程式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,文字表達(dá)式是:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水.
故答案為:直流;氣泡;燃著;氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰;帶火星;帶火星的木條復(fù)燃;氧;2:1;氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

點(diǎn)評(píng) 熟記電解水實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象,分清氫氣和氧氣的質(zhì)量比和體積比,這點(diǎn)很重要.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.下列各物質(zhì)均為空氣中的成分,請(qǐng)選擇合適的物質(zhì),將其代號(hào)填在下列各題相應(yīng)空白處(每空填一個(gè)字母)
A.氮?dú)?nbsp;    B.二氧化碳     C.氧氣     D.水蒸氣  E.氖氣
(1)從冰箱拿出一瓶礦泉水,不久瓶壁上面有水珠,說(shuō)明空氣中含有D;
(2)可用作制氮肥的原料,說(shuō)明空氣中含有A;
(3)空氣能供給呼吸,說(shuō)明空氣中含有C;
(4)長(zhǎng)期露置于空氣中的石灰水表面有一層白膜,說(shuō)明空氣中含有B;
(5)電工用的電筆在通電時(shí)會(huì)發(fā)紅光,是因?yàn)闊襞堇锾畛淞薊.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

4.下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是(  )
A.
一定溫度下向某飽和氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣
B.
加熱一定質(zhì)量的KClO3與MnO2固體混合物制O2
C.
向一定量且等質(zhì)量的鋅和鎂中分別加入足量的稀鹽酸
D.
向某溫度時(shí)接近飽和KNO3溶液中不斷加入KNO3固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
  監(jiān)控氣體流速B.
   收集氧氣C.
 證明CO2能溶于水D.
 證明CO2密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.生活之中處處有化學(xué).如圖過(guò)程中,主要依靠化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.
   葡萄釀成酒
B.
   水車汲水灌溉
C.
        海水曬鹽
D.
       風(fēng)力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.回答下列問(wèn)題:
(1)規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,請(qǐng)回答:
①量取8mL稀硫酸,應(yīng)選用10mL(10mL或者20mL)的量筒.
②熄滅燃燒的酒精燈,應(yīng)用燈帽蓋滅.
③玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入.
④洗滌玻璃儀器時(shí),若內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下,表示儀器已經(jīng)洗滌干凈.
(2)請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑(文字表達(dá)式也可),收集裝置可選用C(或E、F),若選用E裝置收集氧氣,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒蝗羰占b置選F,用排空氣法收集氣體,則氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端進(jìn)入;若在F裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣且測(cè)定氣體的體積,此時(shí)氧氣應(yīng)由b(填“a”或“b”)進(jìn)入,再連接G裝置即可.
②用H裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,若將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái),其原因是硫燃燒消耗集氣瓶中的氧氣,生成的二氧化硫與氫氧化鈉溶液反應(yīng),導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)明顯減。
③甲烷氣體在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法,推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是難溶于水,密度比空氣。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.有關(guān)CO2的實(shí)驗(yàn)中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.將燃著的木條伸入集氣瓶口,檢驗(yàn)CO2是否收集滿B.用過(guò)濾的方法可以除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)C.將CO2氣體通入紫色石蕊試液中,證明CO2溶于水顯酸性D.將呼出氣體通入CaCl2溶液中,可以看到有白色沉淀生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題:
①t1℃時(shí),物質(zhì)A、C的溶解度相同.
②t2℃時(shí),在50g水中加入30g A物質(zhì),充分溶解后,形成的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液的質(zhì)量比是1:3.
③若將B物質(zhì)從它的溶液中析出來(lái),你采用的方法是蒸發(fā)溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.二氧化碳是一種溫室氣體.某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:
當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:
①B處的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變成紅色B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是碳酸;原因是(用化學(xué)方程式表示)CO2+H2O═H2CO3;
②C處澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)二氧化碳,現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.寫(xiě)出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
③A處反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
④D處的現(xiàn)象:下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅; 原因是:(1)二氧化碳不能燃燒、也不能支持燃燒;(2)密度比空氣的大.

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