16．如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖：

（1）甲圖中，P點所表示的含義為在t1℃時，B、C的溶解度相等．
（2）將B 物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變飽和溶液可采取的方法有加溶質(zhì)（寫1種方法）．
（3）在t1℃時，將30gA物質(zhì)完全溶解于蒸餾水中可得到A的飽和溶液180g．
（4）t2℃時，將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降至t1時，析出晶體最多的是A．
（5）如圖乙所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的C．若要生成氫氣0.1g，則至少需要鎂條的質(zhì)量為1.2g．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）通過分析溶解度曲線可知，甲圖中，P點所表示的含義為：在t1℃時，B、C的溶解度相等；
（2）B物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，所以將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變飽和溶液可采取的方法有加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑；
（3）在t1℃時，A物質(zhì)的溶解度是20g，所以將30gA物質(zhì)完全溶解于蒸餾水中可得到A的飽和溶液180g；
（4）t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度最大，t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度最小，所以將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別降至t1時，析出晶體最多的是A；
（5）鎂和鹽酸反應(yīng)放出熱量，所以20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的C，依據(jù)化學(xué)方程式：Mg+2HCl=MgCl2+H2↑可知，24份質(zhì)量的鎂會生成2份質(zhì)量的氫氣，所以要生成氫氣0.1g，則至少需要鎂條的質(zhì)量為1.2g．
故答案為：（1）在t1℃時，B、C的溶解度相等；
（2）加溶質(zhì)；
（3）180；
（4）A；
（5）1.2．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．生活、生產(chǎn)中處處離不開化學(xué)知識，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．用甲醛浸泡蔬菜的根部，可以延長其保鮮期
B．地溝油經(jīng)化學(xué)方法處理后制成航空燃油，可實現(xiàn)變廢為寶
C．聞到家中煤氣泄漏時，不能按動排氣扇等電器的開關(guān)
D．在火場濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．清明假期間，小明與同學(xué)一起去野炊，他準(zhǔn)備了①米粉 ②牛肉 ③菜油 ④饅頭 ⑤食鹽 ⑥礦泉水等物品，請幫助回答：
（1）從科學(xué)膳食、營養(yǎng)平衡的角度出發(fā)，你認(rèn)為小明同學(xué)還需帶含維生素類營養(yǎng)素物質(zhì)．
（2）野炊后同學(xué)們準(zhǔn)備將垃圾分類處理，其中屬于不可回收垃圾的是B（填字母）；
A．廢紙  B．果皮  C．易拉罐  D．塑料桶
（3）小明用洗滌劑洗去手上的油跡，是利用了洗滌劑的乳化作用；
（4）自行車是同學(xué)們這次野炊的出行工具，回家后為防止自行車鏈條生銹可采取加潤滑油的措施．（一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面是初中化學(xué)中幾個重要的實驗．

（1）實驗1中的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成了黑色固體，放出熱量．
（2）實驗2中，觀察到A中布條不變色、B中布條變紅，原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+H2O═H2CO3．
（3）實驗3中，對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象，可推知防止鐵生銹的原理是隔絕氧氣．
（4）實驗4中，試管的容積為50mL，充分反應(yīng)至燃燒結(jié)束，試管冷卻，可觀察到裝置中活塞最終停留在約15mL刻度處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．復(fù)方篙甲醚（C16H26O5）是一種治療瘧疾的有效藥品，下列說法正確的是（　　）
A．復(fù)方篙甲醚屬于有機(jī)物
B．復(fù)方篙甲醚由47個原子構(gòu)成
C．復(fù)方篙甲醚中C、H、O三種元素質(zhì)量比是16：26：5
D．復(fù)方篙甲醚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{12}{12×16+1×26+16×5}$×100%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．下列是有關(guān)實驗的基本操作，請?zhí)顚戇m當(dāng)?shù)膬?nèi)容．
（1）給試管中的液體加熱，試管夾應(yīng)夾在試管的中上部．
（2）在測定溶液的pH時，用玻璃棒蘸取待測溶液滴到pH試紙上，然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出該溶液的pH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某化學(xué)反應(yīng)可以用X+Y→M+R表示，下列關(guān)于此反應(yīng)的說法中，正確的是（　�。�
A．若X是單質(zhì)，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B．若Y為金屬，則該反應(yīng)一定生成氫氣
C．若X為紫紅色金屬，則該反應(yīng)在常溫下進(jìn)行時一定生成藍(lán)色溶液
D．若參加反應(yīng)的X和Y的質(zhì)量之和為10g，則生成M和R的質(zhì)量之和一定是10g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．某初中化學(xué)社團(tuán)“拉瓦錫實驗室”的活動豐富多彩，下面是他們以“化學(xué)與社會發(fā)展”為主題的兩次活動記錄：
（1）活動1：在觀看了“西氣東輸”與“石油分餾”等視頻后．通過小組討論，同學(xué)們認(rèn)識到：
①煤、石油、天然氣是人類社會重要的自然資源．天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對環(huán)境的影響也不容忽視．所以，開發(fā)和利用風(fēng)能、太陽能等新能源成為越來越迫切的要求．
③人們將化石燃料通過化學(xué)工藝可以制造和合成價值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料和合成橡膠等．其中，塑料屬于合成材料．隨意丟棄會造成“白色污染”．
（2）活動2：同學(xué)們展示了各自收集到的關(guān)于“化學(xué)物質(zhì)與健康”的相關(guān)資料及一些常見食品，如：高鈣牛奶、加碘食鹽等．并針對“化學(xué)制品對人體有益還是有害”展開了激烈的辯論，從而認(rèn)識到鈣、鐵、鋅等元素對人體健康有重要作用，如缺鐵元素會引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會引起骨質(zhì)疏松；還認(rèn)識到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對人體健康的危害．通過這樣的社團(tuán)活動，大家形成了“保護(hù)自然，關(guān)愛生命”的共識．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．下列說法不正確的是（　�。�
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）4.02.03.02.0
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）1.2X2.45.4
A．參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比是1：2B．丁一定是化合物
C．X=2.0，乙可能是催化劑D．此反應(yīng)基本類型為化合反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案