18．銅、鎂、鋅三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殒V、鋅、銅．為驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，小迪、小金和小明各設(shè)計(jì)了一個(gè)探究的方案．
（1）小迪的方案是將大小完全相同的銅、鎂、鋅三種金屬分別放入等量的同種稀鹽酸中．他實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到的現(xiàn)象是鎂、鋅能與稀鹽酸反應(yīng)，生成氣泡，鎂反應(yīng)劇烈，銅與稀鹽酸不反應(yīng)
（2）小金選了Mg、Cu，再選擇的一種試劑是硫酸鋅，也完成了實(shí)驗(yàn)探究．
（3）小明只用一支盛有少量稀鹽酸的試管，三種金屬（銅絲、鎂帶、鋅粒），通過(guò)合理安排三種金屬放入稀鹽酸中的順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），通過(guò)實(shí)驗(yàn)也驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序．他實(shí)驗(yàn)中三種金屬放入順序可能依次為D
A．銅、鎂、鋅      B．鎂、鋅、銅     C．鋅、銅、鎂     D．銅、鋅、鎂．

分析 金屬的活動(dòng)性順序的應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是只有排在氫前面的金屬才能與酸發(fā)生置換反應(yīng)，生成鹽和氫氣；二是只有排在前面的金屬才能把后面的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái)，據(jù)此分析回答有關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：銅、鎂、鋅三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)殒V、鋅、銅；
（1）小迪的方案是將大小完全相同的銅、鎂、鋅三種金屬分別放入等量的同種稀鹽酸中．他實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到的現(xiàn)象是：鎂、鋅能與稀鹽酸反應(yīng)，生成氣泡，鎂反應(yīng)劇烈，銅與稀鹽酸不反應(yīng)；
（2）小金選了Mg、Cu，再選擇的一種試劑是硫酸鋅，根據(jù)鎂能與硫酸鋅反應(yīng)，銅不與硫酸銅反應(yīng)也比較三種金屬的活動(dòng)性順序；
（3）只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，先插入銅片無(wú)現(xiàn)象，再插入鋅片，鋅片表面產(chǎn)生氣泡，溶液中不產(chǎn)生氣泡時(shí)，再伸入鎂片，鎂的表面會(huì)析出金屬鋅；能證明三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．所以D正確．
故答為：鎂、鋅、銅；（1）鎂、鋅能與稀鹽酸反應(yīng)，生成氣泡，鎂反應(yīng)劇烈，銅與稀鹽酸不反應(yīng)；
（2）硫酸鋅；（3）D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握金屬活動(dòng)性順序等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B．原子不顯電性的原因是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷牧Ｗ?/td>
C．原子核的體積占原子的大部分
D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．水是生命之源，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的知識(shí)．
（1）X是一種新型的自來(lái)水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為：Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學(xué)式為ClO2．
（2）生活中可以通過(guò)煮沸的方法降低水的硬度，通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）三種白色固體，可能是NaOH、NaCl和NH4NO3中的一種，分別將固體溶于水，濕度明顯降低的是NH4NO3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的名稱與化學(xué)式相一致的是（　　）
A．氯氣（Cl）B．硫化鐵（FeS）C．氯酸鉀（KClO3）D．硫酸銅晶體（CuSO4）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)，將實(shí)驗(yàn)室中某鋼樣品（假設(shè)鋼樣品中只含鐵和碳），分成完全相同的質(zhì)量為2.84g、4.26g、6.23g的三份，分別加入100g稀硫酸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ、Ⅲ），充分反應(yīng)后，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示．下列分析中錯(cuò)誤的是（　　）
實(shí)驗(yàn)I實(shí)驗(yàn)Ⅱ實(shí)驗(yàn)Ⅲ
樣品質(zhì)量（g）2.844.266.23
加入稀硫酸質(zhì)量（g）100100100
產(chǎn)生氫氣質(zhì)量（g）0.100.150.20
A．實(shí)驗(yàn)I中，鐵已完全參加反應(yīng)
B．實(shí)驗(yàn)Ⅱ，鐵參加反應(yīng)的質(zhì)量為4.2g
C．實(shí)驗(yàn)Ⅲ中，稀硫酸已完全參加反應(yīng)實(shí)驗(yàn)
D．反應(yīng)中所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．圖為某同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖．
（1）反應(yīng)①中可用CO（填化學(xué)式）作還原劑；
（2）反應(yīng)②導(dǎo)致每年有大量的鋼鐵銹蝕，為阻止該反應(yīng)的發(fā)生，人們常采用在鋼鐵表面涂刷油漆或鍍上其它金屬等方法．這兩種方法的共同原理是阻止鋼鐵與氧氣和水接觸；生產(chǎn)中還通常將鎳、鉻等金屬熔合在鐵中制成不銹鋼，改變其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，達(dá)到防止鐵制品生銹的目的，這說(shuō)明了一個(gè)重要的道理，即B（選填“A．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途”或“B．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”）．
（3）早在西漢時(shí)期，我國(guó)勞動(dòng)人民就利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，稱為“濕法煉銅”，即反應(yīng)③，若用該方法制得銅16千克，理論上需要消耗鐵多少千克？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．通過(guò)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母編號(hào)）；收集較純凈的氧氣最好用排水法．寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）某同學(xué)若用F裝置收集氧氣，觀察到導(dǎo)管口有氣泡時(shí)，開(kāi)始收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因可能是沒(méi)等氣泡連續(xù)或均勻冒出時(shí)就收集，沒(méi)收集到氧氣．
（4）試管口應(yīng)略向下傾斜原因是：為防止冷凝水倒流回?zé)岬脑嚬芤鹪嚬艿恼�；若用F裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)氣管從水槽中移出，再熄滅酒精燈，這樣做的目的是防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母編號(hào)），收集氨氣最好用E裝置（填字母編號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．寫出下列元素對(duì)應(yīng)的符號(hào)：氧O，氯Cl，氮N，鈉Na，鎂Mg，鋁Al．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并按要求填空．
（1）硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
（2）給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（3）石蠟在空氣中燃燒：石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水；
（4）鐵絲在純氧中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
上述化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（填序號(hào)，下同）（1）（4），屬于氧化反應(yīng)的是（1）（3）（4）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案