16．下列說法正確的是（　�。�
A．原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B．原子不顯電性的原因是因為原子中不存在帶電的粒子
C．原子核的體積占原子的大部分
D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

分析 A、有些原子中不含中子；
B、根據(jù)原子不顯電性的原因分析；
C、原子核的體積相對于原子來說很��；
D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上．

解答 解：A、并不是所有原子核中都含中子，例如氫原子中不含中子，故錯誤；
B、原子不顯電性的原因是由于原子中的質(zhì)子所帶的正電荷與電子所帶的負電荷相等相互抵消；錯誤；
C、原子核的體積相對于原子來說很小，故錯誤；
D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故D正確．
故選D．

點評 本題主要考查原子的定義、結(jié)構(gòu)、以及原子的質(zhì)量和體積等內(nèi)容，難度不大．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氮氣用于食品防腐劑B．氧氣用于醫(yī)療急救
C．稀有氣體可制成電光源D．酒精用作燃料

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．空氣的成分按體積分數(shù)計算，大約氮氣占78%，氧氣占21%，稀有氣體占0.94%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列化學實驗基本操作中，正確的是（　�。�
A．用手拿試管，給試管里的物質(zhì)加熱
B．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
C．給試管里的液體加熱時，液體體積不超過試管容積的三分之一
D．用水沖洗滴瓶上的滴管

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．寫出下列反應(yīng)的中文字（或符號）表達式：
（1）硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，或S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（3）蠟燭在空氣中燃燒生成水和二氧化碳：石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．磷原子核內(nèi)有15個質(zhì)子、16個中子，則磷原子核內(nèi)有15個電子，相對原子質(zhì)量為31．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于碳元素與氧元素的說法錯誤的是（　　）
A．質(zhì)子數(shù)不同，所以為不同種元素
B．最外層電子數(shù)不同，所以為不同種元素
C．處于同一周期
D．都為非金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉，某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了討論與探究．

利用Na2CO3與稀H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品純度．
（1）小科同學根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖甲的實驗方案（固定裝置省略），圖中儀器A的名稱是錐形瓶．
第33題圖乙yi
（2）小明認為圖甲實驗方案的設(shè)計有缺陷，若按該方案進行測定會導致難以避免的誤差，如裝置內(nèi)空氣中的CO2沒有排出、反應(yīng)產(chǎn)生的CO2未被完全吸收等．為減小誤差，使CO2質(zhì)量的測定更準確，該小組同學根據(jù)以上討論，對圖甲方案進行改進，設(shè)計了如圖乙的實驗方案（固定裝置省略）．
圖乙B裝置中樣品在與稀硫酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都要通過量的空氣，反應(yīng)前通空氣時a、b、c三個彈簧夾的開閉情況是打開彈簧夾a和b，關(guān)閉彈簧夾c．
（3）若撤去圖乙中的C裝置，則測得工業(yè)燒堿的純度將偏低（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）．
（4）已知：碳酸鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)先生成碳酸氫鈉，當碳酸鈉全部轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓釟溻c后，生成的碳酸氫鈉能繼續(xù)與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳．
現(xiàn)向純堿樣品中加一定量的稀硫酸，反應(yīng)后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請分析推斷反應(yīng)后所得X溶液的溶質(zhì)，其所有的可能組成硫酸鈉；硫酸鈉和硫酸；硫酸鈉和碳酸氫鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．銅、鎂、鋅三種金屬的活動性由強到弱的順序為鎂、鋅、銅．為驗證這三種金屬的活動性強弱，小迪、小金和小明各設(shè)計了一個探究的方案．
（1）小迪的方案是將大小完全相同的銅、鎂、鋅三種金屬分別放入等量的同種稀鹽酸中．他實驗過程中將觀察到的現(xiàn)象是鎂、鋅能與稀鹽酸反應(yīng)，生成氣泡，鎂反應(yīng)劇烈，銅與稀鹽酸不反應(yīng)
（2）小金選了Mg、Cu，再選擇的一種試劑是硫酸鋅，也完成了實驗探究．
（3）小明只用一支盛有少量稀鹽酸的試管，三種金屬（銅絲、鎂帶、鋅粒），通過合理安排三種金屬放入稀鹽酸中的順序（能與鹽酸反應(yīng)的要一次將鹽酸消耗完），通過實驗也驗證這三種金屬的活動性順序．他實驗中三種金屬放入順序可能依次為D
A．銅、鎂、鋅      B．鎂、鋅、銅     C．鋅、銅、鎂     D．銅、鋅、鎂．

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