9.下列各組溶液只用酚酞及相互反應(yīng)就可以鑒別出( 。
A.KNO3   CuSO4      Na2SO4B.NaOH   NaCl       HCl
C.NaCl   Na2SO4     NaOHD.NaOH   Ca(OH)2  HCl

分析 根據(jù)指示劑的變色范圍和物質(zhì)的性質(zhì)考慮,酚酞遇堿性溶液變紅,遇酸性和中性溶液都不變色.

解答 解:A、氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,氯化鈉和硫酸鈉都呈中性,都不能使酚酞試液變色,因此向三種溶液中滴加酚酞變紅色的是氫氧化鈉,無變化的是氯化鈉和硫酸鈉,不能區(qū)別氯化鈉和硫酸鈉,A錯誤;
B、氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,鹽酸呈酸性,氯化鈉溶液呈中性,都不能使酚酞試液變色,分別向三種溶液中滴加酚酞試液,變紅色的是氫氧化鈉,無變化的是鹽酸和氯化鈉,取不變紅的溶液中的一種滴入變紅的溶液中,若紅色消失,則滴加的為鹽酸,若不消失,則滴加的為氯化鈉,可以區(qū)分,故B正確;
C、氫氧化鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅,取剩余的兩種溶液滴加氫氧化鈉都沒有變化,因此不能區(qū)別氯化鈉和硫酸鈉,故C錯誤;
D、氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液都呈堿性,都能使酚酞試液變紅,因此不能區(qū)別,故D錯誤;
故選B.

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別,在解此類題時,首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后根據(jù)題中提供的試劑,出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別,注意選項中不能出現(xiàn)兩種或兩種以上的物質(zhì)具有相似的性質(zhì),鑒別出的物質(zhì)只要能和后面的物質(zhì)反應(yīng)出一定的現(xiàn)象,就能鑒別.

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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)化合價推寫下列物質(zhì)的化學式(按步驟寫)
(1)已知鋁為+3價,氧為-2價,寫出這兩種元素組成的化合物的化學式.解:AlO→
(2)已知鎂為+2價,氧為-2價,寫出這兩種元素組成的化合物的化學式.
(3)已知鐵為+3價,氯為-1價,寫出這兩種元素組成的化合物的化學式.
(4)已知鈉為+1價,氧為-2價,寫出這兩種元素組成的化合物的化學式.
(5)已知硅為+4價,氧為-2價,寫出這兩種元素組成的化合物的化學式.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.在下列化學式上標出碳元素的化合價,按標號寫出物質(zhì)轉(zhuǎn)化的化學方程式,并注明(3)的基本反映類型
(1)C+O2$\frac{\underline{\;完全燃燒\;}}{\;}$CO2
(2)2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(3)2C+O2$\frac{\underline{\;不完全燃燒\;}}{\;}$2CO,基本反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(4)寫出(1)、(2)兩個轉(zhuǎn)化過程的實驗現(xiàn)象:(1)的實驗現(xiàn)象:碳劇烈燃燒,發(fā)出光,放出熱量.(2)的實驗現(xiàn)象:黑色粉末逐漸變成紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.從已學過的物質(zhì)中,按下列要求各舉一例.
(1)純凈物:有分子構(gòu)成的水;由原子直接構(gòu)成的銅.
(2)混合物:由分子和原子構(gòu)成的氧氣和氦氣;由兩種或兩種以上物質(zhì)構(gòu)成的空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.既能與K2CO3反應(yīng)又能與鹽酸反應(yīng)的是( 。
A.氫氧化鈣B.氯化鉀C.D.硝酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.膨松劑是一種食品添加劑.它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟.膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質(zhì)的一項重要指標.已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究:
【查閱資料】2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;   NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.

探究Ⅰ:檢驗膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑,按圖1連接好裝置(鐵架臺略去,下同).
【觀察與分析Ⅰ】點燃酒精燈.
(1)關(guān)閉鐵夾2,打開鐵夾1,觀察澄清石灰水變渾濁,說明產(chǎn)物中有二氧化碳,該反應(yīng)的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)打開鐵夾2,關(guān)閉鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅,說明產(chǎn)物中有氨氣.
(3)充分加熱后,玻璃管中有(填“有”或“無”)固體.實驗結(jié)論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物.
探究Ⅱ:測定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量
用圖2裝置測定該膨松劑中樣品產(chǎn)生的二氧化碳和氨氣的質(zhì)量(裝置B裝有膨松劑,整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量).
【觀察與分析Ⅱ】
(4)通過測定實驗前后裝置D的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量,裝置C的作用是除去水蒸氣和氨氣.若沒有裝置E,造成測定結(jié)果偏大(填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(5)實驗過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣,裝置A的作用是除去空氣中的CO2(填化學式).在停止加熱后,繼續(xù)通入空氣一段時間,目的是將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中.
(6)若對裝置C、D、E連接順序進行調(diào)整,即可用于測定另一份同質(zhì)量相同樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量.C、D、E連接順序為DCE,通過測定實驗前后裝置C的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量.
【拓展研究】
若上述(4)裝置D在實驗前后的質(zhì)量差為9.24g.上述(6)裝置C在實驗前后的質(zhì)量差為0.17g,則該該膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質(zhì)量比為3360:79.(用最簡整數(shù)比表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列元素名稱與其對應(yīng)的元素符號完全正確的是( 。
A.碳NB.鈉AgC.鎂MgD.銅Ca

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.測定空氣中氧氣體積含量時,余下的氣體主要是氮氣.據(jù)此實驗?zāi)隳艿贸龅獨饣瘜W性質(zhì)氮氣不與紅磷反應(yīng)(或不支持燃燒)物理性質(zhì)無色、不易溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.已知鐵的一種氧化物中,鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%,則此氧化物的化學式為( 。
A.FeOB.Fe2O3C.Fe3O4D.無法確定

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