某實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新小組對(duì)木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),其操作步驟如下:

①取一片銅片,用砂紙除去其表面的氧化物使其表面呈光亮的紫紅色;

②用灑精燈將上述銅片燒到紅熱后,立即伸入到集滿氧氣的集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象為:銅片表面變成  色;

③在一支干燥的大試管中裝入一定量的經(jīng)烘干處理過的木炭粉,再將經(jīng)過②處理過的銅片部分埋入木炭粉中

④按照如圖所示的裝置圖連接好各種儀器.

⑤加熱大試管,其中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,當(dāng)觀察到澄清石灰水   后,先移走導(dǎo)管,后停止加熱;

⑥待試管冷卻后,用鑷子取出銅片,洗凈后觀察.回答下列問題:

(1)填寫上述各空.

(2)②中用到的夾持儀器是   (填名稱).

(3)⑤中“先”、“后”顛倒,造成的后果是:  

(4)⑥中觀察到的現(xiàn)象是:銅片表面埋入木炭粉的部分 


【考點(diǎn)】碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn);常用儀器的名稱和選用;二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.

【專題】壓軸實(shí)驗(yàn)題;碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】②根據(jù)銅易被氧氣氧化的性質(zhì)來回答;

⑤根據(jù)焦炭和氧化銅發(fā)生置換反應(yīng)的性質(zhì)及其產(chǎn)物來回答;

(2)②根據(jù)加熱試管中物質(zhì)的方法來選擇儀器;

(3)⑤根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)束的步驟:先移走導(dǎo)管,后停止加熱,否則會(huì)產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象來回答;

(4)⑥根據(jù)碳和氧化銅反應(yīng)生成紫紅色的銅和二氧化碳來回答.

【解答】解:②銅易被氧氣氧化生成黑色的氧化銅,故銅表面變黑;

⑤發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)熱方程式為:C+2CuO2Cu+CO2↑,產(chǎn)生的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;

(2)②用灑精燈將銅片燒到紅熱后,應(yīng)該用坩堝鉗夾持著立即伸入到集滿氧氣的集氣瓶中進(jìn)行下一步的實(shí)驗(yàn);

(3)⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)束的步驟:先移走導(dǎo)管,后停止加熱,否則會(huì)產(chǎn)生倒吸現(xiàn)象,使試管炸裂;

(4)⑥碳和氧化銅反應(yīng)生成紫紅色的銅和二氧化碳,所以銅片表面埋入木炭粉的部分由黑色變成紫紅色.

故答案為:(1)黑、C+2CuO2CuO+CO2↑、變渾濁;

(2)坩堝鉗;

(3)石灰水倒吸到大試管中,使試管炸裂;

(4)由黑色變成紫紅色.

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查碳和氧化銅反應(yīng)的原理,并考查了一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和實(shí)驗(yàn)原則方面的問題,是一道綜合性很強(qiáng)的題目.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化的是(  )

A.蠟燭燃燒 B.玻璃破碎 C.冰川融化 D.干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氣體的制備實(shí)驗(yàn).

(1)甲同學(xué)選用如A圖所示的裝置制取氧氣.

①寫出儀器a的名稱:  

②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是  、  (填化學(xué)式)

③實(shí)驗(yàn)前,甲同學(xué)先向儀器a中加入水,然后將導(dǎo)管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實(shí)驗(yàn)操作的目的是  

(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,如圖B加熱,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為  

實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:【提出猜想】猜想l:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;

猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2

請(qǐng)你補(bǔ)充猜想Ⅲ: 

做出猜想l和Ⅱ的理由是  

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,猜想l和Ⅱ來證明分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想  錯(cuò)誤.

②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是 

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邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理正確的是(  )

A.水能滅火,所以電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅

B.原子在化學(xué)變化中不能再分,則原子是化學(xué)變化中的最小粒子

C.點(diǎn)燃H2與O2混合氣體可能爆炸,但點(diǎn)燃煤氣(CO)與O2的混合氣體不可能爆炸

D.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物

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福島核泄漏引發(fā)全球關(guān)注核安全.核電站提供了世界約17%的電能,核能的開發(fā)和利用,有效地緩解了化石燃料貯量不足帶來的能源危機(jī).化石燃料是指煤、  和天然氣,天然氣燃燒的化學(xué)方程式為  

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如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

A. B. C. D.

過濾                傾倒液體            檢查氣密性              加熱液體

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下列操作中,可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是( 。

A.觀察氣體顏色 B.聞氣體的氣味

C.插入燃著的木條   D.倒入澄清的石灰水

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煉鋼需要氧氣,這是因?yàn)檠鯕饽?u>  ,醫(yī)療搶救、登山運(yùn)動(dòng)、潛水作業(yè)等需要氧氣,是因?yàn)檠鯕饽?u>  .

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根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題.

(1)A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是  

(2)B中水的作用是  

(3)通過實(shí)驗(yàn)C塑料瓶注入水振蕩變癟而得出二氧化碳的性質(zhì)是  

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