生鐵和鋼是碳含量不同的鐵合金,是 ▲ (填“合成”或“金屬”)材料。工業(yè)上,冶煉生鐵的原理是一氧化碳與赤鐵礦石反應,利用了一氧化碳化學性質(zhì)的還原性,反應的方程式為 ▲ 。得到生鐵很容易生銹,鐵生銹實際上是鐵與 ▲ 發(fā)生化學反應的過程。為了使生鐵不生銹通常在鐵制品的表面采取的措施是 ▲ 。
科目:初中化學 來源: 題型:
取一定量的氧化鐵和氧化銅的混合物,加入100克19.6%稀硫酸,恰好完全反應生成鹽和水。原固體混合物中氧元素的質(zhì)量是
A.6.4g B.1.6g C. 3.2g D.12.8g
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科目:初中化學 來源: 題型:
某班同學為驗證酸的化學通性,做了五組實驗。分析并回答問題。
(1)A組試管中都產(chǎn)生H2。若要制得較純的H2,選稀硫酸而不選鹽酸的原因是_____________。
(2)B組試管中實驗現(xiàn)象相同,該現(xiàn)象是________________________________。
(3)寫出C組任一試管中發(fā)生反應的化學方程式_________________________。
(4)上述五組實驗中沒有體現(xiàn)酸的通性的是______(填序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列四幅坐標圖分別所表示的意義不正確的是( )
A.分別將等質(zhì)量的鋁和鐵放入足量的鹽酸中,放出H2的量的變化
B.做溶液導電性實驗:向一定量的硫酸銅溶液中逐滴滴入Ba(OH)2溶液至過量,則通過溶液的電流變化
C.將足量的硫點燃后放入盛氧氣的集氣瓶中燃燒,并塞緊瓶塞,瓶內(nèi)壓強的變化
D.加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物,二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)隨加熱時間的變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
某固體粉末可能由氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉和碳酸鈣中的一種或幾種組成,進行如下實驗:①取少量固體加入足量的水,攪拌,有不溶物;②過濾,向濾液中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生。下列對固體粉末成分的判斷中,不正確的是
A.一定有碳酸鈉 B.可能有氫氧化鈉
C.一定有碳酸鈣 D.可能有氫氧化鈣
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科目:初中化學 來源: 題型:
某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度(即碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)),組內(nèi)一同學設(shè)計了如下實驗:
【設(shè)計實驗方案】實驗裝置(如圖2所示,固定裝置略去):
需要測定的實驗數(shù)據(jù):純堿樣品的質(zhì)量;實驗前后C裝置(包含氫氧化鈉固體)的質(zhì)量。
(1)A裝置中反應化學方程式是 。 為了保證純堿樣品中的碳酸鈉完全反應,其操作是 。
(2)B裝置的作用是 ;C裝置的化學方程式是是
;
(3)補充D裝置 (簡要敘述或畫出裝置示意圖)。
【交流與表達】
(4)有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低,原因
是 。
(5)為了克服圖2裝置的不足,有同學提出,還應增加圖1裝置與A裝置連接(A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
①反應前,斷開B、C裝置之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。
②反應后,用圖1裝置鼓入空氣的作用是 。
③在A裝置中的反應發(fā)生時,開關(guān)K處于關(guān)閉狀態(tài),其原因是
。
【數(shù)據(jù)處理】
(6)稱得純堿樣品的質(zhì)量為10.8g,實驗前、后C裝置的總質(zhì)量分別為75.2g和79.6g,純堿的純度為 %(計算結(jié)果保留小數(shù)點后1位)。
【反思與評價】
(7)能否用稀鹽酸代替稀硫酸?同學們經(jīng)過討論認為不能,理由是是 。
(8)改進后的實驗裝置能減少測定的誤差,原因是①反應生成的CO2盡可能被裝置C吸收;② 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是
A.向某固體上滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則該固體一定是碳酸鹽
B.把燃著的木條插入某瓶無色氣體中,木條熄滅,證明瓶中的氣體是二氧化碳
C.取少量溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀生成,證明該溶液中
一定有硫酸根離子
D.不用任何試劑就可以把KOH、HNO3、CuSO4、MgCl2四種溶液鑒別出來
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