19．如圖中的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)均含氧元素，甲中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%，丙是單質(zhì)．甲轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；丁分解為丙的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；丙的一種用途是供給呼吸．

分析 根據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答，甲中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%，該物質(zhì)可能是碳酸鈣，碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳能進(jìn)行光合作用生成單質(zhì)氧氣，丁能分解生成氧氣，則丁可能是水，據(jù)此解答．

解答 解：，甲中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%，該物質(zhì)可能是碳酸鈣，碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，二氧化碳能進(jìn)行光合作用生成單質(zhì)氧氣，丁能分解生成氧氣，則丁可能是水，帶入框圖，推斷合理；
故填：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，供給呼吸．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是常見(jiàn)的物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息結(jié)合已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某溶液可能有稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硫酸鈉溶液和氯化銅溶液中的幾種混合而成．某同學(xué)取4份此溶液樣品，分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①加入稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象；
②加入足量BaCl2溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象；
③加入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該沉淀不溶于稀硝酸；
④逐滴加入NaOH溶液，開(kāi)始無(wú)現(xiàn)象，隨后產(chǎn)生藍(lán)色沉淀．
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)③中白色沉淀的化學(xué)式AgCl；
（2）該同學(xué)最終確定上述溶液由稀鹽酸和氯化銅溶液混合而成．請(qǐng)分析，該同學(xué)只需要完成上述哪幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，即可得出此結(jié)論．②④（填實(shí)驗(yàn)編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組對(duì)“怎樣驗(yàn)證沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生”進(jìn)行了如下探究．

[探究實(shí)驗(yàn)一]如圖1所示，向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸，開(kāi)始時(shí)左管溶液呈紅色．一段時(shí)間后U型管中溶液全部呈無(wú)色，證明了氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)．請(qǐng)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O．
[探究實(shí)驗(yàn)二]如圖2所示，在兩個(gè)體積相同的A、B軟塑料瓶?jī)?nèi)先先充滿(mǎn)CO2，然后分別倒入等體積的飽和NaOH溶液和水，迅速擰緊瓶蓋振蕩，可觀察到A軟塑料瓶明顯變扁，證明了氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)．
（1）A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（2）B瓶的作用是對(duì)比．
[探究實(shí)驗(yàn)三]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取圖2實(shí)驗(yàn)中A瓶反應(yīng)后所得的溶液少許于試管中，再向試管中滴加稀鹽酸溶液有氣泡產(chǎn)生 驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)
【反思拓展】通過(guò)此探究實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：
①可以借助酸堿指示劑證明反應(yīng)的發(fā)生；
②通過(guò)檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)的發(fā)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室中為了鑒別2瓶失去標(biāo)簽的NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）各取2mL溶液于試管中，分別滴入Na2CO3溶液，現(xiàn)象溶液變渾濁，是Ca（OH）2溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．
（2）各取2mL溶液于試管中，通入CO2也能鑒別出來(lái)．若不采用化學(xué)藥品制取CO2，則我的操作是用玻璃管分別向溶液中吹氣．
（3）NaOH溶液中通入CO2無(wú)明顯變化，在反應(yīng)后的溶液中加入下列物質(zhì)仍不能證明NaOH與CO2反應(yīng)的是C．
A、稀鹽酸       B、Ba（OH）2溶液     C、酚酞溶液
（4）NaOH溶液中通入少量的CO2后，所得溶液的溶質(zhì)：可能是Na2CO3，也可能是Na2CO3和NaOH的混合物．
操     作現(xiàn)     象結(jié)論
①向反應(yīng)后的溶液中加入足量的氯化鈣溶液；溶液變渾濁溶質(zhì)是
Na2CO3
②靜置后，用玻璃棒蘸取上層清液，滴在pH試紙上．pH=7

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列廚房中的變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．蔬菜榨汁B．白糖溶解C．水的沸騰D．紅磷燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．（1）氫氧化鈉具有強(qiáng)腐蝕性，常用于雞舍消毒，它的俗稱(chēng)是火堿、燒堿、苛性鈉．
（2）碳酸氫鈉是干粉滅火劑的主要成分，受熱條件下分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．自然界中有一種氫原子被稱(chēng)為氘（讀dāo），也叫重氫，其原子核內(nèi)有一個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子，可用D或${\;}_{1}^{2}$H表示，．由重氫氧化而成的水叫重水（D2O），D2O可做為原子能反應(yīng)堆的中子減速劑和傳熱介質(zhì)．兩個(gè)氘核在高溫高壓下可融合成氦核，同時(shí)釋放大量的能量，這個(gè)過(guò)程叫熱核聚變．海水中含有2.0×1014t的重水，可供人類(lèi)使用上百億年．
從海水中提取重水的方法有蒸餾法、電解法、化學(xué)交換法和吸附法，較為常用的是化學(xué)交換法．化學(xué)交換法中有一種叫硫化氫--水雙溫交換法．交換按下列反應(yīng)進(jìn)行：
H2O+HDS=HDO+H2S
回答下列問(wèn)題：
（1）氦原子核外電子數(shù)為2．
（2）重水分子的相對(duì)分子質(zhì)量是20．
（3）重水的提取方法中，屬于物理變化的是蒸餾法、吸附法．
（4）從宏觀或微觀角度分析H2O和 HDO的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：組成元素相同，構(gòu)成分子的原子不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．甲、乙兩位同學(xué)做如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）甲同學(xué)用PH試紙測(cè)E溶液的酸堿度，存在明顯的操作錯(cuò)誤是把pH試紙浸入待測(cè)液E中，該錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致的后果是污染E溶液；
（2）乙同學(xué)用這種方法熄滅蠟燭火焰．滅火的原理是：使可燃物的溫度降低到著火點(diǎn)以下．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是硒離子（Se2-）的結(jié)構(gòu)示意圖．
（1）結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值8，與硒元素化學(xué)性質(zhì)相似的是D．

（2）硒酸的化學(xué)性質(zhì)與硫酸的化學(xué)性質(zhì)相似，寫(xiě)出硒酸與氫氧化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ba（OH）2+H2SeO4=BaSeO4↓+2H2O．

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