【題目】下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無色溶液的是

A．NaOH HNO3 NH4NO3 B．KNO3 CaCl2 HCl

C．H2SO4 FeCl3 NaNO3 D．NaCl BaCl2 Na2CO3

【答案】B

【解析】

試題分析：A、氫氧化鈉與硝酸反應(yīng)，也能與硝酸銨反應(yīng)，錯(cuò)誤；B、三者間兩兩不發(fā)生反應(yīng)且為無色，正確；C、氯化鐵為黃色，錯(cuò)誤；D、氯化鋇與碳酸鈉反應(yīng)，生成碳酸鋇和氯化鈉，錯(cuò)誤。故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一定質(zhì)量的甲烷不完全燃燒，生成一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合氣體75g，經(jīng)測定混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量是

A．48g B．56g C．59g D．64g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中含有氧分子的是

A．氯酸鉀 B．空氣 C．二氧化硫 D．過氧化氫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：

（1）請寫出H2O2分解的化學(xué)方程式 ．

【定性研究】（2）如圖甲，可通過觀察 來定性比較兩者的催化效果．

【定量研究】（3）如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是 ．要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的 ．

【深入研究】（4）在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用； 猜想2： 起催化作用； 猜想3： 起催化作用；請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想1

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某一溶液由鹽酸、碳酸鈉、稀硫酸、氯化銅、氯化鈉中的一種或幾種混合而成．現(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積如圖所示，則下列判斷正確的是（ ）

A．該溶液中含有硫酸或鹽酸，也可能兩種酸同時(shí)含有

B．該溶液中不可能含碳酸鈉

C．該溶液是否含氯化銅不能確定

D．該溶液的組成只可能有一種情況

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知Fe（OH）2是白色絮狀沉淀，并極易被空氣中的氧氣氧化成Fe（OH）3紅褐色沉淀．如圖為Fe（OH）2制備實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置，使用該裝置能在較長時(shí)間內(nèi)觀察到生成的Fe（OH）2白色絮狀沉淀．

（1）寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；

（2）A試管中反應(yīng)開始時(shí)，打開止水夾，B試管中看到的現(xiàn)象是 ．

（3）若要在該裝置中得到Fe（OH）2白色絮狀沉淀，并在一定時(shí)間內(nèi)防止被氧化成Fe（OH）3紅褐色沉淀，下一步的實(shí)驗(yàn)操作是 ；

（4）寫出該裝置中生成的Fe（OH）2的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將20ml水倒人裝有20mL95%的酒精的燒杯中，混合均勻后體積為VmL．再將一塊手帕浸入該溶液中，用鑷子夾起手帕，點(diǎn)燃手帕上的酒精，當(dāng)手帕上的火焰即將熄滅時(shí)，將手帕晃動幾下，火熄滅，手帕完好無損．

（1）混合后的溶液中溶質(zhì)是 ，溶劑是 ．

（2）混合后的體積VmL 40ml（填“＞”或“＜”或“=”），原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。化學(xué)興趣小組的同學(xué)們利用蠟燭和燒杯進(jìn)行了以下探究，請回答有關(guān)問題。

（1）觀察I中蠟燭燃燒情況，與其滅火原理相同的生活實(shí)例是 ；

（2）利用干冰也可以使杯中蠟燭熄滅，向燒杯中加入干冰時(shí)用到的儀器是 ，蠟燭熄滅的原因是 ；

（3）Ⅲ中現(xiàn)象是 ，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

【提出問題】不改變Ⅲ中化學(xué)反應(yīng)原理及裝置，如何讓蠟燭快速熄滅？

【設(shè)計(jì)方案】方法①：將碳酸鈉粉末配制成碳酸鈉溶液；

方法②： ；

【觀察現(xiàn)象】方法①和②中蠟燭均能快速熄滅；

【分析與結(jié)論】方法①中蠟燭很快熄滅的微觀解釋是 ；

【反思與交流】由上述實(shí)驗(yàn)可知影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素有： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請回答：

（1）指出編號儀器名稱：

A_________ B_________ C_________ D_________ E_________

寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________________________________

（2）在試管口處放一小團(tuán)棉花其作用是_________加熱反應(yīng)物，開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是_________。等集氣瓶內(nèi)的水完全排出后，用玻璃片蓋住瓶口，把集氣瓶小心移出水槽后，集氣瓶應(yīng)_________，是因?yàn)開________。停止加熱時(shí)，先把_________，然后_________，其原因是__________________。

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