分析 (1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)B裝置和C裝置的特點(diǎn)比較優(yōu)點(diǎn);
(3)根據(jù)制取氫氣的藥品、氣體干燥的方法以及氫氣的密度來(lái)分析.
解答 解:(1)用高錳酸鉀固體制氧氣需要加熱,選用的發(fā)生裝置是A,裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:A;檢查裝置氣密性;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;該反應(yīng)是固體和液體在常溫下的反應(yīng),因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,C裝置與B裝置相比較,多了一個(gè)隔板,因此優(yōu)點(diǎn)為:通過控制活塞的開關(guān)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或隨開隨用、隨關(guān)隨;驕p少酸的用量);故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或隨開隨用、隨關(guān)隨停或減少酸的用量);
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣用到鋅粒和稀硫酸,從長(zhǎng)頸漏斗加入的藥品是稀硫酸;濃硫酸具有吸水性,能用來(lái)干燥氫氣;氫氣的密度比空氣小,所以用裝置E收集氫氣時(shí),氫氣從短管進(jìn)入,即d管;故填:稀硫酸;濃硫酸;d.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇比較,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).
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滴加的滴數(shù) | 40 | 10 | 20 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na+ NO3- K+ Ba2+ | B. | Cl- Ba2+ Ca2+ NH4+ | ||
C. | SO42- Cl- K+ Na+ | D. | Na+ K+CO32- Cl- |
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A. | 一氧化碳 | B. | 二氧化碳 | C. | 氧氣 | D. | 氮?dú)?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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