8.請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.

(1)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,C裝置與B裝置相比較,優(yōu)點(diǎn)為可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或隨開隨用、隨關(guān)隨;驕p少酸的用量);
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取H2時(shí),b中應(yīng)加入稀硫酸,如要獲得干燥的氣體,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用盛放濃硫酸(填寫試劑名稱)的D裝置,如用E裝置收集H2,則氣體應(yīng)從d端通入 (填“c”或“d”).

分析 (1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;           
(2)實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)B裝置和C裝置的特點(diǎn)比較優(yōu)點(diǎn);
(3)根據(jù)制取氫氣的藥品、氣體干燥的方法以及氫氣的密度來(lái)分析.

解答 解:(1)用高錳酸鉀固體制氧氣需要加熱,選用的發(fā)生裝置是A,裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:A;檢查裝置氣密性;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)驗(yàn)室通常用稀鹽酸與大理石(或石灰石)反應(yīng)制取二氧化碳,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;該反應(yīng)是固體和液體在常溫下的反應(yīng),因此應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,C裝置與B裝置相比較,多了一個(gè)隔板,因此優(yōu)點(diǎn)為:通過控制活塞的開關(guān)可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或隨開隨用、隨關(guān)隨;驕p少酸的用量);故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或隨開隨用、隨關(guān)隨停或減少酸的用量);
(3)實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣用到鋅粒和稀硫酸,從長(zhǎng)頸漏斗加入的藥品是稀硫酸;濃硫酸具有吸水性,能用來(lái)干燥氫氣;氫氣的密度比空氣小,所以用裝置E收集氫氣時(shí),氫氣從短管進(jìn)入,即d管;故填:稀硫酸;濃硫酸;d.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇比較,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.東晉煉丹家葛洪在<抱樸子•內(nèi)篇)中描述了許多物質(zhì)的性質(zhì)及其變化.如“以曾青涂鐵,鐵赤色如銅”,“曾青”是指可溶性銅鹽,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,并指出反應(yīng)類型置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.水是最重要的資源,下列說法正確的是( 。
A.硬水中加入肥皂水容易起浮渣B.活性炭?jī)羲腔瘜W(xué)變化
C.澄清的泉水是純凈水D.過濾能降低水的硬度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.維生素C(簡(jiǎn)稱Vc,又名抗壞血酸),易溶于水,易被氧化.人體缺乏Vc可能引發(fā)多種疾。褪卟酥泻胸S富的Vc.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)它探究如下:
探究一:檢驗(yàn)三種飲品中Vc含量的順序.
【查閱資料】Vc能和高錳酸鉀反應(yīng),使紫色的高錳酸鉀溶液褪色.
【設(shè)計(jì)方案】分別向盛有l(wèi)mL等濃度高錳酸鉀稀溶液的三只試管中逐滴滴加果味飲料、蘋果汁和梨汁,邊滴邊振蕩,直至高錳酸鉀溶液褪色.
【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】
果味飲料蘋果汁梨汁
滴加的滴數(shù)401020
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】三種飲品中Vc含量由高到低的順序是B>C>A(各液體濃度的差別忽略不計(jì)),依據(jù)是高錳酸鉀量相同的情況下,使用飲料的量越少,其所含的Vc量越大.
探究二:蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc含量是否有影響.
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你用新鮮的黃瓜、放置一周的黃瓜、高錳酸鉀稀溶液和必要的儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】按上述方案實(shí)驗(yàn),根據(jù)(剛好褪色時(shí))兩種黃瓜的汁液所用的滴數(shù)不同這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析得出蔬菜放置時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)其Vc的含量有影響.
【實(shí)驗(yàn)反思】化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要控制變量.在做探究二時(shí),下列情況會(huì)影響到測(cè)定結(jié)果的是BC.
A.試管的大小不同
B.沒有用同一規(guī)格膠頭滴管滴加
C.所用高錳酸鉀溶液的濃度不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某同學(xué)對(duì)金屬鈉做了如下實(shí)驗(yàn):用小刀切下一小塊金屬鈉,切面呈銀白色,將其投入水中,它浮于水面,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),立刻熔化成一個(gè)銀白色的小球,并在水面急速游動(dòng),發(fā)出嘶嘶聲,同時(shí)逐漸縮小,最后完全消失.請(qǐng)根據(jù)以上描述,歸納出金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)(要求回答出三條):
(1)硬度小(或質(zhì)軟);(2)銀白色;(3)密度比水。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在pH=13的溶液中,大量存在的離子組不可能是( 。
A.Na+   NO3-    K+    Ba2+B.Cl-   Ba2+   Ca2+   NH4+
C.SO42-  Cl-    K+    Na+D.Na+   K+CO32-   Cl-

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20.如圖是我省廣大消費(fèi)者喜愛的無(wú)公害食品,其中富含維生素的是( 。
A.
       巢湖銀魚
B.
      小崗黑芝麻
C.
 淮南八公山豆腐
D.
         懷遠(yuǎn)石榴

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注,下列氣體會(huì)造成空氣污染的是( 。
A.一氧化碳B.二氧化碳C.氧氣D.氮?dú)?/td>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.近幾年,我國(guó)酸雨污染較為嚴(yán)重.有關(guān)資料顯示,我國(guó)的酸雨主要是因?yàn)榇罅咳紵蛄扛叩拿憾纬傻模?br />【提出問題】通過實(shí)驗(yàn)證明煤中含有碳元素和硫元素.
【查閱資料】①“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o(wú)色)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2 ”.資料上這個(gè)化學(xué)方程式中最后一種物質(zhì)的化學(xué)式印刷不清楚,請(qǐng)推測(cè)其化學(xué)式:H2SO4.(在上教版九年級(jí)化學(xué)教材中即用此原理檢驗(yàn)含硫火柴中的硫元素.)二氧化硫還能使澄清石灰水變渾濁.
②用化學(xué)方程式表示出二氧化硫形成硫酸型酸雨的過程(任寫一種):SO2+H2O═H2SO3;2H2SO3+O2═2H2SO4
根據(jù)上述資料,甲同學(xué)和乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究.
(1)甲同學(xué):
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示A、B兩步實(shí)驗(yàn):

【觀察現(xiàn)象】A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁.
【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素.
你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案是否合理并簡(jiǎn)述理由:不合理.因?yàn)槎趸蛞矔?huì)使澄清石灰水變渾濁,無(wú)法證明煤中含有碳元素.
(2)乙同學(xué):
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示實(shí)驗(yàn)(部分裝置在圖中略去):B裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化硫,C裝置的作用是除去二氧化硫并檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡.
【觀察現(xiàn)象】
(請(qǐng)寫出B、C、D中的現(xiàn)象)B中溶液褪色,C中溶液仍為紫紅色(或顏色變淺),D中溶液變渾濁.
【得出結(jié)論】煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素.

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