下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題
(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置是
 
.反應(yīng)原理是(用文字表達(dá)式描述)
 

(3)此外,實驗室可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體來制取二氧化碳(已知CO2的密度比空氣大,可溶于水,且能與水反應(yīng).),則制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣大,不易溶于水;
(3)碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳.
解答:解:(1):①是鐵架臺,常用于固定、支持實驗裝置;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:鐵架臺;集氣瓶.
(2)用過氧化氫和二氧化錳制氧氣不需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達(dá)式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
故填:B;C或E;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣.
(3)實驗室用加熱碳酸氫鈉固體來制取二氧化碳時應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集.
故填:A;C.
點評:選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了能及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH).乙硫醇在煤氣燃燒過程中可以充分燃燒,其化學(xué)方程式為2C2H5SH+9O2
 點燃 
.
 
4CO2+2X+6H2O由此判斷,下列說法正確的是(  )
A、煤氣是化合物
B、X是由硫元素組成的
C、X的相對分子質(zhì)量為64
D、反應(yīng)中的O2與生成的X的質(zhì)量比為9:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

尿素是一種肥效高、土壤適應(yīng)性好的常用氮肥,其化學(xué)式為CO(NH22,現(xiàn)有一尿素樣品,測的其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.8%;
(1)求出尿素的相對分子質(zhì)量;
(2)尿素中N元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留一位小數(shù));
(3)試通過計算說明該尿素樣品是純凈物還是混合物.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2009年世界環(huán)境日主題是“地球需要你:團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對氣候變化”.
(1)有人認(rèn)為,天然氣作燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生.你的意見是
 
.寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式
 

(2)燃?xì)獍踩羌彝ド畹念^等大事.為了防止燃?xì)庑孤,常在燃(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH)一旦燃?xì)庑孤都纯陕劦綒馕,從微觀的角度分析原因是
 
.乙硫醇充分燃燒時產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫和水,燃燒的化學(xué)方程式為
 

(3)SO2和NO2都能溶于雨水形成酸雨而破壞環(huán)境.請舉一例減少酸雨產(chǎn)生的措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用如圖提供的裝置和試劑,組裝一套用一氧化碳使氧化銅還原成銅的實驗裝置,并回答問題.
(1)實驗時氣體按圖示從左向右流動,則這套裝置的連接順序是(填接口處字母):
 
 
,
 
 

(2)實驗開始時是先加熱氧化銅,還是先通入CO?理由是
 

(3)裝置A中Ca(OH)2溶液可起到的作用是①
 
 

(4)實驗后怎樣處理氣球里的尾氣?
 

(5)貯存在裝置C中的CO是先在貯氣瓶中注滿水,然后用排水法通入的.貯氣時CO應(yīng)從
 
通入貯氣瓶中(填接口處字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、
 
和天然氣,它們都含有碳元素.天然氣的主要成分是
 
(寫化學(xué)式).
(2)“碳海綿”是已知最輕的固體材料,由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好.它對石油有很強的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀.下列關(guān)于碳海綿的說法正確的是
 
(填字母序號).
A.具有吸附性     B.可重復(fù)使用     C.可處理海上石油泄漏
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 

②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整:4NH3+3O2
 點燃 
.
 
6H2O+
 

(4)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

該示意圖說明化學(xué)變化遵守質(zhì)量守恒定律的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬材料在我國國防建設(shè)中起著重要的作用,因為殲-15飛機在遼寧艦上起飛.

(1)改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑,鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的
 
共同作用的結(jié)果.工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強的金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如下圖所示的兩個實驗:
①實驗一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是
 

②實驗二中,若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,可證明鐵的活動性強于銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)的不斷發(fā)展,逐步提高了人類的生活質(zhì)量,同時也帶來了一系列的環(huán)境問題.化石燃料的大量燃燒,造成大氣中的
 
 含量不斷上升,從而引起溫室效應(yīng),同時產(chǎn)生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水,形成
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明要用100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”.如圖是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖.

(1)應(yīng)用天平稱氫氧化鈉的質(zhì)量是
 
,量取所需要的水應(yīng)選擇
 
(選填“10mL”、“50mL”或“100mL”)量筒.實驗中用到玻璃棒作用是
 

(2)指出圖中的一處操作錯誤:
 

(3)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序:
 

(4)小明取少量配好的溶液滴入酚酞,溶液變
 
色,配制好的氫氧化鈉溶液要密封保存,原因是:
 
.(方程式表示)

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