5．2007年2月，國(guó)家科技部通過(guò)一項(xiàng)研究報(bào)告明確指出，開(kāi)發(fā)新材料是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵．下列有關(guān)材料的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．滌綸和羊毛可以通過(guò)灼燒方法鑒別B．任何塑料袋都可以長(zhǎng)期盛放食品
C．橡膠都是人工合成材料D．合金、塑料、橡膠都屬于合成材料

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的鑒別方法來(lái)分析；
B．根據(jù)塑料的性質(zhì)來(lái)分析；
C．根據(jù)材料的分類來(lái)分析；
D．根據(jù)合成材料的分類來(lái)分析．

解答 解：A．羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，而滌綸灼燒時(shí)沒(méi)有此氣味，所以可以用灼燒的方法加以鑒別，故正確；
B．聚氯乙烯塑料遇熱會(huì)釋放出有害的氯化氫氣體，危害人體健康，故錯(cuò)誤；
C．橡膠由天然橡膠和合成橡膠之分，天然橡膠屬于天然材料，故錯(cuò)誤；
D．合金屬于金屬材料，橡膠中的天然橡膠屬于天然材料，二者均不屬于合成材料，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了材料的分類、鑒別以及塑料的性質(zhì)與用途，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．核電站是利用化學(xué)能來(lái)發(fā)電的B．VCD光碟不是磁性材料
C．紫外線是電磁波D．移動(dòng)電話都是靠電磁波傳遞信息的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)對(duì)以下方案及現(xiàn)象做出合理補(bǔ)充或解釋：
（1）將NaOH溶液滴在干燥的pH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，便可粗略測(cè)定NaOH溶液的酸堿度．
（2）用一種試劑分別與食鹽水、Ca（OH）2溶液、稀硫酸作用，就能把它們直接鑒別出來(lái)，這種鹽溶液可以是Na2CO3溶液．
（3）不能服用NaOH治療胃酸過(guò)多，原因是NaOH具有腐蝕性．
（4）硫酸和鹽酸都是酸，但稀硫酸能和氯化鋇溶液反應(yīng)，而稀鹽酸不能，原因是它們所含的酸根離子不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國(guó)海洋中含有非常豐富的鎂資源．從海水中提取鎂的流程如下：
海水中的氯化鎂$→_{過(guò)濾}^{加熟石灰}$氫氧化鎂$→_{蒸發(fā)結(jié)晶}^{鹽酸}$MgCl2$\stackrel{通電}{→}$Mg
（1）整個(gè)流程中共涉及2個(gè)基本反應(yīng)類型．寫出上述流程中由氯化鎂得到金屬鎂的化學(xué)方程式．
（2）金屬鎂是一種比較活潑的金屬．如鎂在二氧化碳中能燃燒生成氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)．
①若用金屬鎂測(cè)定空氣中氧氣的含量，所得結(jié)果和實(shí)際值相比偏大（選填“偏大”“偏小”或“不變”）．
②根據(jù)上述信息我們對(duì)燃燒條件有了哪些新的認(rèn)識(shí)（寫出一條即可）．
（3）老師每次做有關(guān)鎂的實(shí)驗(yàn)時(shí)都會(huì)強(qiáng)調(diào)：鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：①可能是氧化鎂；②可能是Mg2（OH）2CO3，③可能是氫氧化鎂．
根據(jù)已有知識(shí)小趙認(rèn)為猜想①是錯(cuò)誤的，其理由是因?yàn)檠趸V通常為白色固體．
實(shí)驗(yàn)探究：小趙對(duì)灰黑色物質(zhì)進(jìn)行加熱，發(fā)現(xiàn)試管口有無(wú)色液滴出現(xiàn)，產(chǎn)生使澄清石 灰水變渾濁的氣體，同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)后，小趙認(rèn)為③的猜測(cè)也是錯(cuò)誤的，其理由是石灰水變渾濁的現(xiàn)象可說(shuō)明此變化過(guò)程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中根本不含碳元素．
査閱資料得出結(jié)論：Mg2（OH）2CO3可以加熱分解，產(chǎn)物均為氧化物，據(jù)此請(qǐng)你寫出 Mg2（OH）2CO3分解的化學(xué)方程式Mg2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H2O+CO2↑．
（4）某同學(xué)用部分被氧化的鎂條10g放在足量的稀硫酸中充分反應(yīng)后，共收集到0.6g 的氫氣，請(qǐng)計(jì)算出該鎂條中氧化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（假設(shè)鎂只與氧氣反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．2016年10月合肥第一條輕軌即將建成，如圖是合肥輕軌樣車圖．
（1）圖中所示輕軌樣車所用材料中，屬于金屬材料的是鐵合金車身；屬于有機(jī)合成材料的是塑料燈罩；石墨電刷的使用主要是利用其導(dǎo)電性．
（2）鑄造車身的合金是鐵合金，表面都噴上一層致密的油漆，目的是防止鐵與氧氣和水發(fā)生反應(yīng)而生銹．
（3）合肥輕軌的建成，將縮短合肥人民出行時(shí)間，駕車橫穿合肥市以往需要一小時(shí)，而乘坐輕軌只須10分鐘，這將有利于減少化石燃料的使用，從而有利于減緩①②③（填序號(hào)）．
  ①霧霾天氣          ②溫室效應(yīng)           ③酸雨的形成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)能幫我們解釋許多問(wèn)題．
（1）用適量的硫酸可以出去鐵銹，其化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；
（2）長(zhǎng)期盛放石灰水的試劑瓶中常形成一層不溶于水的白色固體，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示形成白色固體的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率，她成為首獲諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人，青蒿素的化學(xué)式是C15H22O5，下列關(guān)于青蒿素的敘述正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于氧化物B．青蒿素是由42個(gè)原子構(gòu)成的
C．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282D．青蒿素中氫元素的含量最高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示圖象能正確反映對(duì)應(yīng)的反應(yīng)過(guò)程的是（　　）

①向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過(guò)量
②恒溫條件下將氯化鈉飽和溶液蒸發(fā)適量水分
③高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石
④某溫度下，等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液分解．
A．①④B．②③C．②④D．①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．結(jié)合圖1示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室選用D裝置制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，為了從反應(yīng)后的剩余物中回收固體二氧化錳，實(shí)驗(yàn)操作為溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，某同學(xué)用G裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在導(dǎo)管c處，木條熄滅，則證明已滿；若用C裝置制取二氧化碳，打開(kāi)如圖2裝置中分液漏斗的活塞后，水不能滴下，該同學(xué)認(rèn)為整套裝置不漏氣，你認(rèn)為他的判斷不正確（填“正確”或“不正確”）；實(shí)驗(yàn)室為了除去其中的氯化氫氣體，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是丙裝置（填序號(hào)）（集氣瓶中裝NaHCO3溶液，其反應(yīng)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑）．

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