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1.用化學符號填空:
(1)氯元素Cl         (2)兩個氫分子2H2            (3)標出氯化鋁中鋁元素的化合價$\stackrel{+3}{Al}$Cl3

分析 (1)書寫元素符號時應注意:①有一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫.
(2)分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數(shù)字.
(3)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.

解答 解:(1)氯元素的元素符號為:Cl.
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應的數(shù)字,則2個氫分子可表示為:2H2
(3)氯化鋁中鋁元素顯+3價,由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故氯化鋁中鋁元素的化合價可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$Cl3
故答案為:(1)Cl;(2)2H2;(3)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(元素符號、分子符號、化合價等)的書寫方法是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.化學用語是化學學科的專用語言,請用化學用語(化學符號)回答問題:
(1)空氣中體積分數(shù)為21%的氣體O2
(2)地殼中含量最多的金屬元素Al;
(3)兩個氮原子2N;
(4)三個水分子3H2O;
(5)兩個鈉離子2Na+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.用化學用語填空
(1)標出過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2
(2)碘酒在醫(yī)療上常用來消炎,其溶劑是C2H5OH
(3)地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的物質Al2O3
(4)寫出符號中“2”的含義:Ca2+一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷
(5)氯化鐵中的陽離子Fe3+

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.化學實驗要操作規(guī)范,更要保障安全.下列實驗基本操作符合這一要求的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列說法正確的是( 。
A.氮氣可用作保護氣,說明氮氣不與任何物質發(fā)生反應
B.做硫在氧氣中燃燒實驗時,在集氣瓶中留少量水可吸收二氧化硫
C.氧氣易溶于水,可以供給水中植物呼吸
D.常用帶火星的木條檢驗空氣中的氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.亮亮做家務時接觸到下列用品.
用品脫氧劑潔廁靈爐灶清潔劑低鈉鹽食用白醋
有效成分還原鐵粉鹽酸氫氧化鈉氯化鈉醋酸
(1)他清理垃圾時發(fā)現(xiàn)一袋脫氧劑,拆開后看到還原鐵粉已生銹,鐵生銹的原因是Fe與潮濕的空氣接觸.
(2)他選用潔廁靈清除水垢(主要成分是碳酸鈣),用化學方程式表示其原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)他清晰爐灶時戴上橡膠手套,以防清潔劑與皮膚直接接觸,其原因是NaOH有強腐蝕性.
(4)他仔細看了食用白醋的配料表,其中醋酸(化學式為CH3COOH)的含量為5%,則醋酸中碳、氫、氧三種元素的質量比為6:1:8(填最簡整數(shù)比).
(5)做完家務,他準備測定一下潔廁靈、爐具清潔劑、食用白醋的酸堿度,于是他選用初中化學實驗室常用的pH試紙來測定,其中pH>7的是爐具清潔劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某學習小組對課本中“食鹽常用于制氧氣、燒堿”的內容產生興趣.在老師的指導下,用自制的實驗裝置(主要部分如圖所示)進行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實驗.一段時間后,關閉電源,從K處導出部分的溶液作為待測液進行如下研究.
老師提示:
I.電解飽和食鹽水的化學方程式:
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2
Ⅱ.忽略其他可能發(fā)生的反應對本實驗的影響.
探究活動一:檢驗待測液中含有氫氧化鈉
(1)同學們選用某種酸堿指示劑對待測液進行檢驗,請你將實驗報告填寫完整.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
待測液呈堿性,表明含有氫氧化鈉.
探究活動二:測定待測液中氫氧化鈉的質量分數(shù)
【實驗】用沉淀法測定
資料摘要:氫氧化鈉與氯化鎂在溶液中發(fā)生反應:
同學們按如圖所示的實驗步驟進行實驗:

(2)步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量,其目的是使氫氧化鈉完全反應.步驟④中判斷沉淀物是否洗凈的具體操作:取最后一次洗滌液少許于試管中,滴加硝酸銀溶液,如果不產生白色沉淀,說明已經洗凈,如果產生白色沉淀,說明沒有洗凈(寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論).
(5)步驟②中發(fā)生反應的化學方程式是2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl.
(6)利用沉淀物的質量計算氫氧化鈉的質量分數(shù),若缺少步驟④的操作,所測定氫氧化鈉的質量分數(shù)將偏大(選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.鈦(Ti)因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關注.某化學興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進行探究.
[提出假設]A.Ti>Mg>Ag; B.Mg>Ag>Ti;   C.Mg>Ti>Ag.
[查閱資料]在相同條件下,金屬與酸反應,產生氣泡的速度越快,則該金屬活動性越強.
[實驗設計]同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等質量分數(shù)的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.請?zhí)羁眨?br />(1)三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是除去氧化膜,利于直接反應.
(2)根據(jù)下表中的實驗現(xiàn)象填空:
TiMgAg
實驗現(xiàn)象產生氣泡速度緩慢產生氣泡速度快無任何現(xiàn)象
[結論]假設C正確(填“A”或“B”或“C”)
(3)在做鎂條與稀鹽酸反應過程中觀察到產生氣體體積與反應時間有如圖所示關系:
則t1~t2時間內反應速率逐漸加快的主要原因是反應放熱,溶液溫度升高使反應速率加快.
t2~t3時間內反應速率逐漸減慢的原因是鹽酸溶液的濃度逐漸降低.
(4)在[實驗設計]中,如果所用鹽酸的溶質質量分數(shù)不同,是否一定能夠得出正確結論?否(填“是”或“否”),理由是反應物的濃度不同,也會影響反應速度.
(5)你是否還知道其他方法來比較這三種金屬的活動性(可供選擇的藥品:Ti、Mg、Ag、TiCl2溶液、MgCl2溶液、AgNO3溶液).
①金屬Mg、Ag分別和TiCl2溶液反應;②MgCl2溶液、AgNO3溶液分別和金屬Ti反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.食品安全日益受到人們關注,下列食品因有毒不能食用的是( 。
A.用含發(fā)酵粉(含碳酸氫鈉和有機酸等)制作發(fā)面食品
B.用水浸過的大米、花生
C.用亞硝酸鈉(NaNO2)代替食鹽烹調的食品
D.食鹽腌制的咸鴨蛋

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