A. | B. | ||||
C. | D. |
分析 裝置氣密性檢驗(yàn)的原理是:通過(guò)氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來(lái)判斷裝置氣密性的好壞;一般用到的方法有:空氣熱脹冷縮法、注水法、抽氣或壓氣法等;據(jù)此進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:A、該選項(xiàng)用的是空氣熱脹冷縮法,原理為:用手掌緊握試管壁,試管內(nèi)溫度升高,壓強(qiáng)增大,若燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,松手后導(dǎo)管下端口上升一段水柱,則證明氣密性良好;
B、該選項(xiàng)用的是注水法,原理為:向長(zhǎng)頸漏斗中注水,直到長(zhǎng)頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面,且兩者液面差不再改變,就證明該裝置氣密性良好,故能判斷氣密性是否良好;
C、該選項(xiàng)用的是抽氣或壓氣法,但不能選用導(dǎo)管,會(huì)漏氣,錯(cuò)誤.
D、該選項(xiàng)用的是抽氣或壓氣法,原理為:向長(zhǎng)頸漏斗中注水,直到長(zhǎng)頸漏斗中的液面高于集氣瓶中的液面,且兩者液面差不再改變,就證明該裝置氣密性良好,故能判斷氣密性是否良好;
故選C
點(diǎn)評(píng) 裝置氣密性的檢查是?嫉膶(shí)驗(yàn)題,也是一個(gè)難點(diǎn),掌握檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)可以通過(guò)改變體系內(nèi)的壓強(qiáng)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鎂條與食醋 | B. | “銅綠”與稀鹽酸 | ||
C. | 純堿(主要成分是Na2CO3)與白醋 | D. | 塊狀石灰石和稀硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用雙氧水清洗傷口,有許多小氣泡出現(xiàn) | |
B. | 小白鼠呼吸 | |
C. | 用電水壺?zé)_(kāi)水、水壺蓋上有水滴生成 | |
D. | 使用煤氣作燃料燒飯做菜 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水的化學(xué)性質(zhì) | B. | 構(gòu)成水分子的原子種類(lèi) | ||
C. | 水分子的能量 | D. | 水分子的組成和結(jié)構(gòu) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)樗凶詢裟芰,生活污水可以不?jīng)處理直接排放 | |
B. | 地球上的水資源豐富,但可供利用的淡水資源有限 | |
C. | 為了人類(lèi)的生存和發(fā)展,人人都應(yīng)愛(ài)惜淡水資源 | |
D. | 水體污染,破壞了水體生態(tài)系統(tǒng),還會(huì)危害人體健康 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 猜想 | B. | 查閱資料 | C. | 獲得結(jié)論 | D. | 實(shí)驗(yàn) |
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