12.2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”,水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是C(填字母);
A.澄清的石灰水      B.礦泉水     C.蒸餾水     D.經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水
(2)下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是BD(填字母);
A.為了保護(hù)水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥   B. 將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用
C.工業(yè)廢渣的任意排放,不會(huì)污染水體     D.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)
E.用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗      F.利用沉降的方法,可將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
(3)為了凈化河水,向其中添加明礬,明礬的作用是溶于水生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附,使雜質(zhì)沉降;
(4)生活中既可以軟化硬水,又可以消毒殺菌的方法是煮沸;
(5)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的作用是吸附;
(6)自來(lái)水消毒過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如下圖所示的微觀過(guò)程:

表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O+Cl2=HCl+HClO,其中化合價(jià)發(fā)生變化的元素為Cl.

分析 (1)根據(jù)各種“水”的組成分析;
(2)根據(jù)節(jié)約用水、防止水污染的措施分析;
(3)根據(jù)明礬的特性分析回答;
(4)根據(jù)煮沸的特點(diǎn)分析;
(5)根據(jù)活性炭的吸附性分析回答;
(6)根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程,分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,分析元素的化合價(jià).

解答 解:(1)澄清的石灰水、礦泉水、經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水,都是由不同種物質(zhì)組成的,屬于混合物,蒸餾水,是由一種物質(zhì)組成的,屬于純凈物;
(2)A.化肥、農(nóng)藥的使用不能禁止,應(yīng)合理,故A錯(cuò)誤;
B. 將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用,能節(jié)約用水;故正確;
C.工業(yè)廢渣的任意排放,會(huì)污染水體,故C錯(cuò)誤;
D.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù),能節(jié)約用水,故正確;
E.用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗,能造成水的浪費(fèi),故錯(cuò)誤;
F.利用沉降的方法,可將交大不溶物除去,不能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水,故錯(cuò)誤.
(3)為了凈化河水,向其中添加明礬,明礬的作用是:溶于水生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附,使雜質(zhì)沉降;
(4)生活中既可以軟化硬水,又可以消毒殺菌的方法是煮沸;
(5)在簡(jiǎn)易凈水器中活性炭的作用是吸附;
(6)由自來(lái)水消毒過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中的微觀過(guò)程圖可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2O+Cl2=HCl+HClO,其中氯氣為單質(zhì),元素的化合價(jià)一定發(fā)生變化.
故答為:(1)C;(2)B D;(3)溶于水生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附,使雜質(zhì)沉降.(4)煮沸;(5)吸附;(6)H2O+Cl2=HCl+HClO,Cl.

點(diǎn)評(píng) 本題較為全面地考查了有關(guān)水的知識(shí),大難度不大,根據(jù)已有的知識(shí)分析解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
過(guò)濾
B.
加熱液體
C.
量取液體
D.
驗(yàn)滿氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.水是我們熟悉的物質(zhì).如圖1是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖.

①電極上的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡;b管內(nèi)生成的氣體是氫氣;
檢驗(yàn)a管內(nèi)產(chǎn)生氣體的方法是將帶火星的木條伸到管口,緩慢打開活塞,帶火星的木條復(fù)燃.
②電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖2:
從示意圖中可獲得的正確信息是BC(填寫編號(hào)).
A.水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成    B.反應(yīng)前后元素種類不變
C.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合   D.反應(yīng)前后分子的種類沒(méi)變
E.該化學(xué)反應(yīng)中,生成氣體的體積比是2:1     F.水是由氫氣和氧氣組成
③電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
④水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水的排放等,請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法將工業(yè)廢水處理再排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.用如圖所示的水電解器來(lái)探究水的組成.通電后,兩個(gè)電極上都有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),左邊試管里收集到的氣體比右邊試管收集到的氣體多.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中可發(fā)現(xiàn),左邊試管里收集到的氣體是H2(填“H2”或“O2”).
(2)水電解生成氫氣、氧氣的體積比是2:1,完全電解18g水,可得到氫氣2g和氧氣16g.
(3)水電解時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+02↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.復(fù)方篙甲醚(C16H26O5)是一種治療瘧疾的有效藥品.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.復(fù)方篙甲醚屬于化合物
B.復(fù)方篙甲醚由47個(gè)原子構(gòu)成的
C.復(fù)方篙甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為298g
D.復(fù)方篙甲醚中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是16:26:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.(1)實(shí)驗(yàn)室中用分解過(guò)氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣,34g過(guò)氧化氫完全分解,可以生成16克氧氣
(2)某化合物由碳、氫兩種元素組成,這兩種元素的質(zhì)量比為3:1,該化合物的化學(xué)式量為16,它的化學(xué)式為CH4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)有生石灰和碳酸鈣的固體混合物13.4g,向固體中加入200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,固體恰好完全消失且所得溶液為中性.請(qǐng)你計(jì)算反應(yīng)過(guò)程中生成氯化鈣的總質(zhì)量為( 。
A.22.2gB.33.3gC.44.4gD.88.8g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.目前,世界上有20多億人口面臨淡水危機(jī),節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù).下列選項(xiàng)與節(jié)約用水無(wú)關(guān)的是( 。
A.海水曬鹽
B.使用節(jié)水龍頭
C.庭院綠化或菜園用噴灌方法給植物澆水
D.洗菜水用來(lái)沖廁所

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.以下自然界中存在的水一定屬于軟水的是( 。
A.海水B.雨水C.河水D.礦泉水

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同步練習(xí)冊(cè)答案