3.水是我們熟悉的物質(zhì).如圖1是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖.

①電極上的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡;b管內(nèi)生成的氣體是氫氣;
檢驗(yàn)a管內(nèi)產(chǎn)生氣體的方法是將帶火星的木條伸到管口,緩慢打開(kāi)活塞,帶火星的木條復(fù)燃.
②電解水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖2:
從示意圖中可獲得的正確信息是BC(填寫(xiě)編號(hào)).
A.水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成    B.反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變
C.化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合   D.反應(yīng)前后分子的種類(lèi)沒(méi)變
E.該化學(xué)反應(yīng)中,生成氣體的體積比是2:1     F.水是由氫氣和氧氣組成
③電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
④水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水的排放等,請(qǐng)列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法將工業(yè)廢水處理再排放.

分析 ①根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)時(shí):正氧負(fù)氫,氫二氧一,即正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,氧氣有助燃性,氫氣具有可燃性進(jìn)行分析;
②根據(jù)電解水化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、組成、以及化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)等;
③根據(jù)水在通電的條件下生成氫氣和氧氣進(jìn)行分析;
④根據(jù)水體污染的來(lái)源,分析預(yù)防水體污染的具體做法.

解答 解:①電解水實(shí)驗(yàn)時(shí):正氧負(fù)氫,氫二氧一,即正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,氧氣有助燃性,氫氣具有可燃性,所以電極上的現(xiàn)象是:產(chǎn)生大量氣泡,b管內(nèi)生成的氣體是氫氣,檢驗(yàn)a管內(nèi)產(chǎn)生氣體的方法是:將帶火星的木條伸到管口,緩慢打開(kāi)活塞,帶火星的木條復(fù)燃;
②由電解水化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的;水是由氫氧兩種元素組成的;由微粒的變化可知,在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分;化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的破裂,原子的重新組合等,故選:BC;
③水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
④水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污水的排放等,所以預(yù)防水體污染的具體做法是:將工業(yè)廢水處理再排放.
故答案為:①產(chǎn)生大量氣泡,氫氣,將帶火星的木條伸到管口,緩慢打開(kāi)活塞,帶火星的木條復(fù)燃;
②BC;
③2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
④將工業(yè)廢水處理再排放.

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)解答本題要知道正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,氧氣和氫氣的體積比為1:2;蒸餾凈化程度最高;知道區(qū)分硬水和軟水用肥皂水;養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
(1)圖1是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是H2,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(2)圖2是用來(lái)凈化天然水的簡(jiǎn)易裝置,下面分析錯(cuò)誤的是A、B、C(填序號(hào)).
A.能殺菌消毒B.能得到純凈水C.能把硬水變?yōu)檐浰瓺.能使天然水變得無(wú)色澄清
(3)使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源,這里的“磷”是指元素.(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng).下表中,甲、乙在高溫條件下生成丙、丁.物質(zhì)反應(yīng)前反應(yīng)后甲乙丙丁微觀示意圖
物   質(zhì)
微觀示意圖
(1)四種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是C和H2(填化學(xué)式),生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(2)寫(xiě)出甲物質(zhì)和乙物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不發(fā)生變化的是②③④⑥(填序號(hào)).①分子數(shù)目②原子數(shù)目③元素種類(lèi)④原子種類(lèi)⑤分子種類(lèi)⑥原子質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( 。
A.給試管里的液體加熱時(shí),試管口不能朝著有人的方向
B.洗凈的試管應(yīng)倒放在試管架上晾干
C.點(diǎn)燃可燃性氣體前,先要檢驗(yàn)氣體純度
D.測(cè)定溶液的pH時(shí),應(yīng)先將試紙潤(rùn)濕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列混合氣體,點(diǎn)燃時(shí)可能發(fā)生爆炸的是
①氫氣和空氣      ②二氧化碳和一氧化碳      ③氦氣和氧氣    ④天然氣和氧氣( 。
A.①②B.①②③C.①②④D.①④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是活性炭?jī)羲鞯氖疽鈭D,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.它可以殺滅所有的細(xì)菌和吸收有毒重金屬
B.它能把硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.它要求水從下進(jìn),從上出是為了操作方便
D.它可以除去水中的不溶性雜質(zhì)、色素、部分臭味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.某工廠的廢液中含有Zn(NO32、AgNO3,對(duì)其進(jìn)行了如圖所示的處理.

(1)操作①為過(guò)濾;
(2)上述實(shí)驗(yàn)中也可驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序,寫(xiě)出判斷依據(jù).
(3)猜想液體成分的可能組成并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,寫(xiě)出操作步驟及預(yù)期現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源,保障水安全”,水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是C(填字母);
A.澄清的石灰水      B.礦泉水     C.蒸餾水     D.經(jīng)過(guò)凈化處理的自來(lái)水
(2)下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是BD(填字母);
A.為了保護(hù)水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥   B. 將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用
C.工業(yè)廢渣的任意排放,不會(huì)污染水體     D.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)
E.用大量的水沖洗汽車(chē)代替人工擦洗      F.利用沉降的方法,可將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
(3)為了凈化河水,向其中添加明礬,明礬的作用是溶于水生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)進(jìn)行吸附,使雜質(zhì)沉降;
(4)生活中既可以軟化硬水,又可以消毒殺菌的方法是煮沸;
(5)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的作用是吸附;
(6)自來(lái)水消毒過(guò)程發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中有如下圖所示的微觀過(guò)程:

表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O+Cl2=HCl+HClO,其中化合價(jià)發(fā)生變化的元素為Cl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)按純凈物、混合物排列的是( 。
A.冰水混合物、稀有氣體B.泥水、液氧
C.液氮、高錳酸鉀D.糖水、純凈的空氣

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