下列實驗方案無法達到目的是（　�。�
A、用電解水實驗可以證明水的組成B、用白磷燃燒法可從空氣中獲得氧氣C、用聞氣味的方法區(qū)別碳酸氫銨和氯化鉀兩種化肥D、把冷碟子放在蠟燭火焰的上方，證明蠟燭中含有碳元素
考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,蠟燭燃燒實驗,電解水實驗,化肥的簡易鑒別
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：A、根據(jù)電解水的產(chǎn)物分析；
B、根據(jù)白磷燃燒消耗氧氣分析；
C、根據(jù)碳酸氫銨和氯化鉀的氣味分析；
D、根據(jù)實驗現(xiàn)象分析結(jié)論．
解答：解：A、電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，可知水是由氫元素和氧元素組成的，故實驗方案能夠達到實驗?zāi)康模?br />B、白磷燃燒消耗氧氣而不是獲得氧氣，故實驗方案不能夠達到實驗?zāi)康模?br />C、碳酸氫銨易分解產(chǎn)生刺激性氣味的氨氣，而氯化鉀無味，故實驗方案能夠達到實驗?zāi)康模?br />D、把冷碟子放在蠟燭火焰的上方會變黑，故實驗方案能夠達到實驗?zāi)康模?br />故選項為：B．
點評：本題難度不大，但綜合性較強，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是學(xué)習(xí)的難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是（　�。�
A、用二氧化碳滅火B、用活性炭吸附異味C、用稀鹽酸除鐵銹D、用稀有氣體做保護氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方案中，合理的是（　�。�
A、分離木炭粉和CuO：在空氣中充分灼燒B、驗證質(zhì)量守恒定律：比較鎂條燃燒前后固體質(zhì)量C、制備Fe（OH）3：向FeCl3溶液中加入NaOH溶液，過濾、洗滌、干燥D、除去CO2中的HCl和水蒸氣：依次通過過量的NaOH溶液、濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方法中可行的是（　�。�
A、用活性炭軟化硬水B、用向上排空氣法收集氫氣C、用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸D、用點燃聞氣味的方法區(qū)別棉線和羊毛線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能達到實驗?zāi)康姆桨甘牵ā　。?/div>
A、
證明可燃物燃燒需要氧氣		B、
比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性		C、
常溫下配制濃度為2%的石灰水		D、
鑒別稀鹽酸與稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
探究石蠟中含有氫元素		B、
探究燃燒的條件		C、
燃燒木炭測定空氣中氧氣的含量		D、
證明CO2密度比空氣大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方案中，設(shè)計合理的是（　�。�
A、用點燃的方法除去CO2中少量的COB、一次性鑒別K2CO3、BaCl2、NaNO3三種溶液，可選用的一種物質(zhì)是稀鹽酸C、用無色酚酞試液檢驗NaOH溶液是否變質(zhì)D、用氯化鋇溶液鑒別稀硫酸和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列四個實驗設(shè)計了兩種方案，兩種方案均正確的是（　�。�
選項 實驗?zāi)康?/TD> 方法一 方法二
A 證明集氣瓶中盛裝二氧化碳氣體 伸入燃著的木條 倒入澄清石灰水
B 檢驗氯化鈉中含有氫氧化鈉 滴加酚酞溶液 加入鹽酸
C 除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉 加入適量鹽酸 加入適量澄清石灰水，過濾
D 檢驗CO中含有少量的CO2 通入澄清石灰水 通入紫色石蕊試液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
量取液體		B、
測量物體長度		C、
過濾		D、
體驗氫氧化鈉稀溶液的滑膩感

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同步練習(xí)冊答案