下列實驗方法中可行的是（　　）
A、用活性炭軟化硬水B、用向上排空氣法收集氫氣C、用石蕊溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸D、用點燃聞氣味的方法區(qū)別棉線和羊毛線
考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,常用氣體的收集方法,硬水與軟水,酸的化學(xué)性質(zhì),棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價
分析：A、根據(jù)活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，進行分析判斷．
B、根據(jù)氫氣的密度比空氣的小，進行分析判斷．
C、根據(jù)稀鹽酸和稀硫酸均顯酸性，進行分析判斷．
D、羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)燃燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味．
解答：解：A、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，不能降低可溶性鈣鎂化合物的含量，不能軟化硬水，故選項實驗方法中不可行．
B、氫氣的密度比空氣的小，應(yīng)用向下排空氣法收集氫氣，不能用向上排空氣法收集，故選項實驗方法中不可行．
C、稀鹽酸和稀硫酸均顯酸性，均能使石蕊溶液變紅色，無法鑒別，故選項實驗方法中不可行．
D、羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時有燒焦羽毛的氣味，棉線沒有，可用燃燒法區(qū)別棉線和羊毛線，故選項實驗方法中可行．
故選：D．
點評：本題難度不大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，主要利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、氮氣用作保護氣B、干冰用于人工降雨C、大理石用作建筑材料D、氫氧化鈉固體用作干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列驗證實驗不能成功的是（　�。�
A、
CO2能與燒堿溶液反應(yīng)		B、
不同物質(zhì)的著火點不同		C、
分子在不斷運動		D、
質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方案或措施合理的是（　�。�
A、除去CaO中混有的CaCO3，先加足量水，然后過濾B、除去MnO2粉末中混有的KCl，先加足量水溶解、過濾、洗滌、干燥C、用無色酚酞試劑檢測氫氧化鈉是否變質(zhì)D、用碘化鉀檢測食品中是否含有淀粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示實驗設(shè)計不能達到目的是（　�。�
A、
鑒別碳酸鈉和氫氧化鈉溶液		B、
除去氫氣中的氯化氫氣體		C、
測定空氣中的氧氣含量		D、
驗證化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．利用實驗器材（規(guī)格和數(shù)量不限）能規(guī)范完成相應(yīng)實驗的是（　�。�
選項實驗器材（省略藥品）相應(yīng)實驗
A燃燒匙、長頸漏斗、托盤天平測定空氣中氧氣的含量
B燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺（帶鐵圈）、濾紙過濾除去河水中的難溶性雜質(zhì)
C量筒、試管夾、長頸漏斗探究棉花燃燒的條件
D燒杯、量筒、膠頭滴管稀釋濃硫酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗方案無法達到目的是（　�。�
A、用電解水實驗可以證明水的組成B、用白磷燃燒法可從空氣中獲得氧氣C、用聞氣味的方法區(qū)別碳酸氫銨和氯化鉀兩種化肥D、把冷碟子放在蠟燭火焰的上方，證明蠟燭中含有碳元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列家庭小實驗不能成功的是（　�。�
A、用明礬凈水B、用純堿洗去油污C、用活性炭降低水的硬度D、用灼燒的方法區(qū)別羊毛線和棉線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗中利用提供的方案能達到目的是（　�。�
選項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗方案
A 除去CaO中混有的CaCO3 先加足量水，然后過濾
B 除去CO2中的少量HCl氣體 先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
C 鑒別滌綸和羊毛線 點燃，聞產(chǎn)生的氣味，觀察生成的灰燼
D 鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 滴加酚酞溶液顏色變化
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案