11．解決環(huán)境問題需要科技進(jìn)步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴(yán)重，科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)，如將C02轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過程如圖所示：

下列說法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)若能廣泛應(yīng)用，將有助于緩解溫室效應(yīng)
B．反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變
C．該反應(yīng)生成了三種物質(zhì)
D．每2個(gè)CO2分子與8個(gè)H2分子恰好完全反應(yīng)

分析 觀察反應(yīng)的微觀過程，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題．

解答 解：根據(jù)微觀示意圖可知：CO2和H2在一定條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）和水，配平即可，故其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{加熱}$C2H4+4H2O．
A、該反應(yīng)減少了二氧化碳，若能廣泛應(yīng)用，將有助于緩解溫室效應(yīng)，故A正確；
B、由方程式可知，氧元素分別與碳、氫元素組成了化合物，反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變，故B正確；
C、由方程式可知，該反應(yīng)生成了兩種物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、由方程式可知，每2個(gè)CO2分子與6個(gè)H2分子恰好完全反應(yīng)，故D錯(cuò)誤．
故選CD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了吸收二氧化碳的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行，書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)．
（1）自然界的水有硬水和軟水之分，用肥皂水可以簡(jiǎn)單快捷區(qū)分硬水和軟水．在家庭中降低水的硬度的常用方法是加熱煮沸．
（2）圖為水通電分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析：
A試管內(nèi)的氣體是氫氣，A和B試管中氣體的體積比約為2：1
電池的負(fù)極（填“正極”或“負(fù)極”）與試管A中的電極相連．
B試管內(nèi)氣體的檢驗(yàn)方法把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃．
（3）寫出水通電分解的符號(hào)表達(dá)式：2H2O通電?2H2↑+O2↑據(jù)此實(shí)驗(yàn)我們能得出的結(jié)論水由氫元素和氧元素組成
（4）某校去五龍山旅游時(shí)，小明用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．其中在水樣中加入明礬的作用是使水中的懸浮物凝聚、沉淀，活性炭的主要作用是吸附色素、異味等，其中凈化程度最高的操作是蒸餾．其中消毒劑可用漂白粉，主要成分：Ca（ClO）2其中Cl元素的化合價(jià)+1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)就在我們身邊，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)填空．
（1）鑲在玻璃刀頭上，用于裁玻璃的物質(zhì)是C（化學(xué)式）．
（2）人們?cè)谶M(jìn)入干涸深井前必須做燈火實(shí)驗(yàn)，這是因?yàn)樯罹锌赡芊e存大量的二氧化碳?xì)怏w（名稱）．
（3）一種常見液體，屬于可再生能源．可用高粱、玉米和薯類等經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾得到，加到汽油中可作車用新型燃料，使用這種新燃料可以節(jié)省石油資源，減少汽車尾氣的污染．這種液體是C2H5OH（化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．用化學(xué)方程式來解釋下列問題：
（1）工業(yè)上用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）與一氧化碳反應(yīng)來煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）氫氧化鈉固體能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)符號(hào)所表示的意義正確的是（　�。�
A．N2：表示氮?dú)庥?個(gè)氮原子構(gòu)成B．FeO：表示氧化鐵這種物質(zhì)
C．Fe2+：可以表示一個(gè)鐵離子D．Ne：可以表示一個(gè)氖原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．現(xiàn)有下列五套常見的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按要求填寫下列有關(guān)空格：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b錐形瓶．
（2）除去食鹽水中的少量泥沙，應(yīng)選用的裝置是B（填序號(hào)），要正確完成該操作還需要的儀器名稱是玻璃棒．
（3）在進(jìn)行A裝置相關(guān)操作時(shí)，通常在實(shí)驗(yàn)桌上放一石棉網(wǎng)，該石棉網(wǎng)在此實(shí)驗(yàn)過程中的用途是放置熱的蒸發(fā)皿，防止?fàn)C壞實(shí)驗(yàn)桌．
（4）用裝置C可制備O2、CO2等氣體，請(qǐng)寫出用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
A．裝置可能漏氣   B．藥品用量可能不足    C．導(dǎo)氣管未伸到集氣瓶底部    D．藥品可能失效
（5）實(shí)驗(yàn)室可用D裝置制取甲烷（CH4）氣體，則下列說法錯(cuò)誤的是D（填序號(hào)）．
A．制取甲烷的藥品是固體    B．甲烷在水中溶解性較小
C．甲烷不與水反應(yīng)     D．甲烷密度大于空氣
（6）實(shí)驗(yàn)室用D裝置制取氧氣，某次實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，生成氧氣的質(zhì)量是4.8g，請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析剩余的固體混合物中含有3種物質(zhì)．（無(wú)需寫出計(jì)算過程）
（7）E裝置用途廣泛，可用來洗氣、貯氣等．當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從b（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入；若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從a處導(dǎo)管進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．有一混合氣體N2、CO、H2、CO2一次通過澄清石灰水、灼熱的氧化銅、濃硫酸（吸水、作干燥劑），假設(shè)每步反應(yīng)都很徹底．剩余氣體有N2、CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列分析正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B．t2℃時(shí)，把50gA放入50g水中能得到A的飽和溶液，其中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：3
C．將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞C=A
D．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升溫的方�?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用H、O、C、N四種元素組成符合下列要求的化學(xué)式：
A、可用于傷口消毒的物質(zhì)H2O2  B、天然氣的主要成分CH4  C、銨根離子NH4+．

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