19．通過(guò)下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論中正確的是（　　）
A．圖1可以粗略測(cè)定空氣里氧氣的含量
B．圖2探究微粒在不停地運(yùn)動(dòng)
C．圖3所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明電解水生成氫氣和氧氣，又說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
D．圖3制得的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1

分析 A．根據(jù)燃燒的產(chǎn)物來(lái)分析；
B．根據(jù)探究分子運(yùn)動(dòng)的方法來(lái)分析；
C．據(jù)電解水的結(jié)論來(lái)分析；
D．根據(jù)電解水的現(xiàn)象來(lái)分析．

解答 解：A．木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，裝置內(nèi)壓強(qiáng)幾乎不變，無(wú)法測(cè)定空氣中氧氣的含量，故錯(cuò)誤；
B．實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到酚酞試液變紅色，說(shuō)明氨氣分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，故正確；
C．電解水生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的，水中不含氫氣和氧氣，故錯(cuò)誤；
D．電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，而不是質(zhì)量比，故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先知道考查的問(wèn)題，然后利用學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（填序號(hào)）
（1）A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是AB；判斷的根據(jù)是質(zhì)子數(shù)相同；
（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子相似C；判斷的根據(jù)是最外層電子數(shù)相同，A粒子在化學(xué)反應(yīng)中形成的離子符號(hào)為O2-；
（3）由E可知，鈣元素是金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“失去”或“得到”）電子而形成陽(yáng)離子（填“陰離子”或“陽(yáng)離子”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖所示為某化學(xué)興趣小組的一次實(shí)驗(yàn)裝置及藥品．
（1）此實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．
（2）為獲得較為準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，下列做法正確的是ABC．
A．確保裝置的氣密性良好
B．燃燒匙中的紅磷足量
C．紅磷熄滅，廣口瓶冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾
D．點(diǎn)燃紅磷后緩慢將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞
（3）紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，實(shí)驗(yàn)后小組同學(xué)討論可否用木炭代替紅磷，老師告訴他選用木炭不行，不能用木炭的原因是木炭燃燒會(huì)有二氧化碳產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．（1）用化學(xué)符號(hào)表示下列物質(zhì)：
①2個(gè)氫原子2H；                 ②氯化鈉中的陰離子Cl-；
③保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O     ④氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2
⑤地殼中最多的金屬元素與非金屬元素形成的化合物Al2O3
（2）①N  ②CO2 ③NH4+④Na  ⑤H2O  ⑥CO32-（用序號(hào)填空）
其中能表示某純凈物的是②④⑤能表示一個(gè)分子的是②⑤能表示陽(yáng)離子的是③
（3）根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題

①鈉元素與氧元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
②A、B 兩種元素組成的化合物的化學(xué)式可為Na2O
③C、D、E中屬于離子的是D
（4）用“＞”或“=”或“＜”或“≥”或“≤”填空：
①a mL酒精中加入bmL水，混合后的體積為cmL，則a+b＞c．
②a克鋁與b克氧氣充分反應(yīng)，得到c克氧化鋁，則a+b≥c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．M元素的單質(zhì)是當(dāng)今世界高科技領(lǐng)域發(fā)展較快，用途較廣的有色材料，如可做火箭頭、導(dǎo)彈點(diǎn)火頭、航天器元部件及照明彈等，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為
（1）該原子中x的值是12．
（2）M元素的化學(xué)性質(zhì)與下列C（填字母）元素的化學(xué)性質(zhì)相似．

（3）M元素的離子符號(hào)是Mg2+．
（4）M元素與地殼中含量最多的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．2015年12月將在巴黎舉行《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》第21屆締約國(guó)會(huì)議．多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料--“碳海綿”．由碳元素組成，具有多孔結(jié)構(gòu)，彈性好．它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀．下列關(guān)于碳海綿的說(shuō)法正確的是ABC（填標(biāo)號(hào)）．
A．具有吸附性      B．可重復(fù)利用       C．可處理海上石油泄漏
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi)，下列說(shuō)法正確的是AB（填標(biāo)號(hào)）．
A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料
B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣
C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)
（3）據(jù)報(bào)道，科學(xué)家已經(jīng)研制出世界上最薄的材料--碳膜片，其厚度只有一根頭發(fā)的二十萬(wàn)分之一．如圖1所示，這種碳膜片是由碳原子構(gòu)成的六邊形單元向外延展而成，下列有關(guān)碳膜片的說(shuō)法中，正確的是A（填標(biāo)號(hào)）．

A．碳膜片屬于單質(zhì)       B．碳膜片與C60是同一種物質(zhì)
C．碳膜片在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物和碳在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物不同
（4）小剛同學(xué)對(duì)碳及其重要化合物知識(shí)進(jìn)行歸納、整理，并建構(gòu)了如圖2所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①寫(xiě)出括號(hào)內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式CO；
②轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中由H2CO3→CO2的反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)；
③CO2常用于滅火，但鎂著火不能用 CO2滅火，原因是它們能發(fā)生反應(yīng)生成另一種氧化物和炭黑，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂+碳．
（5）二氧化碳是一種溫室氣體．某化學(xué)興趣小組利用如圖3所示裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證：

發(fā)生裝置A的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
當(dāng)打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后：
①D燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒，密度比空氣大．
②B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁．B處使紫色石蕊變紅的物質(zhì)是碳酸；寫(xiě)出C處發(fā)生變化的文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（6）某同學(xué)欲測(cè)定一定質(zhì)量的大理石粉末與鹽酸充分反應(yīng)后生成二氧化碳的體積，實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的反應(yīng)原理的文字表達(dá)式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，其設(shè)計(jì)如圖4甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①連接儀器，檢查裝置的氣密性；
②將實(shí)驗(yàn)所用藥品裝入各儀器中，記錄量氣管初始刻度；
③打開(kāi)分液漏斗活塞，加入足量稀鹽酸至不再有氣泡冒出．
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若燒瓶和量氣管內(nèi)氣體壓強(qiáng)過(guò)大，可將水準(zhǔn)管下移（填“上提”或“下移”）．
④等恢復(fù)至室溫，并上提后，再次記錄量氣管刻度；
【交流討論】利用甲裝置，即使操作無(wú)失誤，由于加入的酸要占一定體積，也會(huì)導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果偏大，某同學(xué)重新設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖4乙的實(shí)驗(yàn)裝置，利用該裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，在氣密性良好的前提下，如果往錐形瓶中注入的稀鹽酸體積為V1mL，充分反應(yīng)后，右側(cè)針筒中氣體的讀數(shù)為V2 mL，則反應(yīng)生成的二氧化碳的體積為V2-V1 mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的主要成分屬于氧化物的是（　�。�
A．鉆石（C）B．食鹽（NaCl）C．水晶（SiO2）D．氯酸鉀（KClO3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，不合理的推理得出錯(cuò)誤結(jié)論，以下推理正確的是（　�。�
A．二氧化錳做催化劑能加快過(guò)氧化氫的分解速率，所以催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
B．氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定都是氧化物
C．同種元素的原子具有相同的核電荷數(shù)，所以具有相同核電荷數(shù)的微粒一定屬于同種元素
D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．空氣、森林是地球給予人類(lèi)的寶貴的自然資源，保護(hù)好我們的資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．
（1）空氣資源：國(guó)慶期間，北方出現(xiàn)嚴(yán)重的霧霾天氣，給汽車(chē)的出行、飛機(jī)起降都造成嚴(yán)重的困擾．
①某地空氣里含有下列成分，其中都不屬于污染物的一組是D（填標(biāo)號(hào)）．
A．氮?dú)猓趸衔?nbsp;  B．氧氣，二氧化硫   C．粉塵，二氧化碳   D．水蒸氣，氧氣
②為了減緩空氣污染，安裝汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)換器，就是將汽車(chē)尾氣中有毒的一氧化碳與一氧化氮在催化劑作用下轉(zhuǎn)化成無(wú)毒的二氧化碳和氮?dú)猓?qǐng)寫(xiě)出其文字表達(dá)式一氧化碳+一氧化氮$\stackrel{催化劑}{→}$二氧化碳+氮?dú)猓?br />③空氣中含量最多的氣體是N2（填化學(xué)式），其用途有食品防腐（填一種），空氣中元素含量居第二多的是O（填元素符號(hào)），它與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物化學(xué)式是Al2O3．
④關(guān)于氧氣的敘述有：a．氧氣的密度比空氣略大；b．通常情況下，氧氣無(wú)色無(wú)味；c．氧氣有助燃性；d．氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；e．氧氣能供人呼吸，急救病人；f．氧氣能做火箭推進(jìn)劑．回答下列問(wèn)題：
A．?dāng)⑹鲅鯕馕锢硇再|(zhì)的是（填標(biāo)號(hào)，答案不止一個(gè)）ab
B．?dāng)⑹鲅鯕庥猛镜氖牵ㄌ顦?biāo)號(hào)，答案不止一個(gè)）ef
C．寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（2）森林資源：森林是國(guó)家寶貴資源，不僅可以有效防止土壤流失，防沙固土，還能吸收二氧化碳，減緩溫室效應(yīng)．
①森林邊有很多公共標(biāo)志，圖所示標(biāo)志與森林消防安全無(wú)關(guān)的公共標(biāo)志是C．
②清理隔離帶可以防止森林著火，這種滅火原理是：燃燒物與其他可燃物隔離或清除可燃物．

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