16．（用“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧原子”填空
晶瑩的水滴是由大量的水分子聚集而成的，水分子里的氫原子和氧原子是按照一定的角度排列的．氫氣是由大量的氫分子聚集而成的，氫分子是由氫原子自相結(jié)合構(gòu)成的．由此可見(jiàn)，不同種類(lèi)的原子可以相互結(jié)合構(gòu)成分子，同種原子也可以自相結(jié)合成分子．

分析 根據(jù)水是由水分子構(gòu)成，氫氣是由氫分子構(gòu)成的以及分子是由原子構(gòu)成的進(jìn)行解答．

解答 解：晶瑩的水滴是由大量的水分子聚集而成的，水分子里的氫原子和氧原子是按照一定的角度排列的．氫氣是由大量的氫分子聚集而成的，氫分子是由氫原子自相結(jié)合構(gòu)成的．由此可見(jiàn)，不同種類(lèi)的原子可以相互結(jié)合構(gòu)成分子，同種原子也可以自相結(jié)合成分子．
故答案為：水分子；氫原子；氧原子；氫分子；氫原子．

點(diǎn)評(píng) 了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于原子核的說(shuō)法正確的是（　　）
A．原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成B．原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成
C．原子核由質(zhì)子、電子和中子構(gòu)成D．原子核帶負(fù)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體：
（1）小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和C或D（如圖的編號(hào)）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花．反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）林林用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起催化作用．發(fā)生裝置可選用（如圖的編號(hào)）B；檢驗(yàn)該氣體的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸，則該發(fā)生裝置可用于制取二氧化碳?xì)怏w，收集裝置可選用（如圖的編號(hào)）C；驗(yàn)滿(mǎn)該氣體的方法是把氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，就證明是二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱(chēng)：
A高錳酸鉀；         C二氧化錳；             E四氧化三鐵．
（2）用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出反應(yīng)所屬的基本類(lèi)型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）：
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解反應(yīng)；②過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，分解反應(yīng)；③鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列行為中，符合實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余藥品要倒入下水道
B．酒精燈被碰翻著火，立即用濕抹布蓋滅
C．為提高實(shí)驗(yàn)操作效率，沒(méi)有毒性的藥品可以直接用手抓取
D．加熱試管中的液體時(shí)，將試管口對(duì)著自己，不能對(duì)著別人

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．新鮮的空氣B．純凈的海水C．礦泉水D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）實(shí)驗(yàn)室制用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．交巡警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有K2Cr2O7，則K2Cr2O7中Cr元素化合價(jià)為+6．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題（裝置圖用序號(hào)填空）．

（1）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①過(guò)氧化氫和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀．其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是①，應(yīng)選用B做氣體發(fā)生裝置，若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是E．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)均應(yīng)先檢查裝置的氣密性，某同學(xué)用E裝置集滿(mǎn)一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)氧氣不純，其原因可能是沒(méi)等到氣泡均勻連續(xù)逸出就收集氣體．
（3）已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置．
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿(mǎn)水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．
（5）指出C裝置的一處錯(cuò)誤長(zhǎng)頸漏斗在液面以上．

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