【題目】防治污染，保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（1）下列屬于空氣污染物的是_________。

A．臭氧 B.一氧化碳 C．PM2.5 D.PM10

（2）① 化石燃料是________（填“可再生能源”或“不可再生能源”），它們?nèi)紵龝斐煽諝馕廴荆瑧侠砝门c開發(fā)。

②下列防治水體污染的措施正確的是______。

A．禁止使用農(nóng)藥和化肥 B．生活污水集中處理、達標排放

C．工業(yè)廢水處理后達標排放 D．將廢舊電池深埋地下

（3）甲、乙兩個城市全年雨水的月平均pH變化 如圖。

下列說法正確的是________。

A．甲城市受酸雨的影響較嚴重

B．pH小于7的降雨稱為酸雨

C．煤的大量燃燒是造成酸雨的主要原因之一

D．大力推廣使用脫硫煤可以減少酸雨的形成

【答案】ABCD 不可再生能源 BC CD

【解析】

（1）臭氧、一氧化碳、PM2.5、PM10都屬于空氣污染物；

（2）①化石燃料是由古代的生物遺骸經(jīng)過一系列復雜的變化而形成的，是不可再生能源，它們?nèi)紵龝斐煽諝馕廴荆瑧侠砝门c開發(fā)；

②A、農(nóng)藥和化肥的使用應合理不能禁止，故A錯誤；

B、生活污水集中處理、達標排放，能防止水體的污染，故B正確；

C、工業(yè)廢水處理后達標排放，能防止水體的污染，故C正確；

D、將廢舊電池深埋地下，會污染地下水土等，故D錯誤；

（3）A、由雨水的酸堿度可知，甲城市受酸雨的影響較輕，故A錯誤；

B、pH小于5.6的降雨稱為酸雨，故B錯誤；

C、煤常含有硫，硫燃燒生成了二氧化硫氣體，煤的大量燃燒是造成酸雨的主要原因之一，故C正確；

D、大力推廣使用脫硫煤可以減少酸雨的形成，故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有10g49%稀硫酸的燒杯中加入0.1mol的鐵粉，充分反應后有固體殘留，t1時迅速倒入一定量的硫酸銅溶液。整個過程燒杯中溶液的質(zhì)量隨時間的變化如圖所示。分析錯誤的是（　　）

A. a→b點，溶液的pH逐漸增大

B. c點時，溶液中有兩種溶質(zhì)

C. d點固體，加入鹽酸有氣泡產(chǎn)生

D. m＝12.7g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將足量物質(zhì)乙加入物質(zhì)甲中，加入物質(zhì)乙的質(zhì)量與縱坐標y的關系不能用如圖所示曲線表示的是（　�。�

選項

甲

乙

縱坐標y

A

硝酸銅與硝酸銀的混合溶液

鋅粉

紅色固體質(zhì)量

B

氯化鐵與稀鹽酸的混合溶液

氫氧化鈉

沉淀質(zhì)量

C

不飽和氯化鈉溶液

硝酸鉀

溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

D

久置于空氣中的氫氧化鈉溶液

稀鹽酸

氣體質(zhì)量

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】20℃時，在各盛有100克水的燒杯中，分別加入10克甲、乙、丙三種純凈物(不含結(jié)晶水，不與水反應)，充分溶解后，結(jié)果如圖。下列說法正確的是( )

A. 所得溶液可能都是飽和溶液

B. 20℃時，乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量最小

C. 溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)：甲>丙>乙

D. 升高溫度，溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在科學拓展課中，甲同學向兩個充滿CO2氣體的塑料瓶中分別加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液，迅速蓋緊瓶蓋后充分振蕩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個塑料瓶都變癟。他認為據(jù)此實驗現(xiàn)象，可以判定NaOH和Ca(OH)2均能與CO2發(fā)生反應。

(1)乙同學認為上述判定方法還存在不嚴密之處，他的理由是______。

(2)丙同學根據(jù)B瓶中出現(xiàn)的渾濁現(xiàn)象，判定Ca(OH)2與CO2發(fā)生了反應，提出了可以從是否有新物質(zhì)生成的角度去判斷。那么，若要判定NaOH和CO2發(fā)生了反應，在排除了(1)中的干擾因素后，接下來的方法是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳和碳的化合物是初中化學學習和研究的重要內(nèi)容。

（1）下列說法不正確的是_____。

A 金剛石和石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是構(gòu)成的微粒不同

B 碳是形成化合物種類最多的元素

C CO和CO2組成元素相同，化學性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同

D 工業(yè)上用磁鐵礦煉鐵的化學方程式為：3CO+Fe2O33CO2+2Fe

（2）某同學利用如圖微型裝置進行實驗探究。

①寫出擠壓滴管后單球管中發(fā)生的反應的化學方程式_____。

②觀察到燒杯中產(chǎn)生了一段時間的氣泡，但石灰水不變渾濁的原因是什么？_____。

③將一支濕潤的紫色石蕊小花放入集氣管中可觀察到什么現(xiàn)象？_____。

（3）二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應沒有明顯現(xiàn)象。為驗證CO2與NaOH能夠發(fā)生反應，某同學按如圖組裝實驗裝置，并進行實驗。

①有時藥品滴加順序會影響實驗現(xiàn)象。如果觀察到的現(xiàn)象是“氣球先膨脹，后變癟”，則加入試劑的順序應該是什么？_____。

②寫出氣球“先膨脹”時發(fā)生的反應的化學方程式_____。

③請設計方案確定“膨脹后，變癟前”集氣瓶中所得溶液的成分_____。（寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）

（4）在科學家眼里，二氧化碳是可以利用的資源。在一定條件下，二氧化碳和金屬鈉反應可以制得金剛石，同時生成氧化鈉。請計算92g金屬鈉理論上可制得多少含碳96% 的金剛石？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化工專家侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻。

（1）主產(chǎn)品Na2CO3的俗名是_____，副產(chǎn)品氯化銨中陽離子符號為_____。

（2）在實際生產(chǎn)中，產(chǎn)品Na2CO3中�；煊猩倭康�NaCl，現(xiàn)有樣品11.0 g，將其放入干凈的燒杯中，向燒杯中滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，反應后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關系如圖所示。

①圖中A點表示_____，B點的溶質(zhì)為_____。

②計算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確至0.1%）_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時會在魚缸里放點魚浮靈，可使水中的含氧量迅速增加，能有效提高魚的成活率，并且有殺菌作用。某小組對魚浮靈成份及原理進行了相關探究。

（實驗1）檢驗氣體

查閱資料1：魚浮靈化學名稱是過氧碳酸鈉（xNa2CO3yH2O2）,常溫下，過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣。

實驗方案1：：在一支試管中加入適量的魚浮靈，____________（將后續(xù)操作及現(xiàn)象補充完整），證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

（實驗2）檢驗反應后溶液中的溶質(zhì)成分

猜想假設：猜想1：Na2CO3 猜想2：Na2CO3和NaOH

查閱資料2：用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH和Na2CO3兩種溶液進行如下實驗。

NaOH溶液

Na2CO3溶液

滴加酚酞溶液

現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入稀鹽酸

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入澄清石灰水

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入 1%的CaCl2溶液

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加入 0.1%的CaCl2溶液

無明顯現(xiàn)象

溶液變渾濁

表中的現(xiàn)象 _______（填序號）為溶液變紅色，現(xiàn)象③對應的化學反應方程式為____。

實驗方案 2：同學們?nèi)嶒?1 反應后的溶液于試管中，加入過量_____（填“1%”或“0.1%”）的 CaCl 2 溶液，充分反應后過濾，取少量濾液，向濾液中滴加無色酚酞溶液，觀察到濾液呈 _______色，證明猜想 1 正確。

（反思拓展） 根據(jù)上述探究可知，保存魚浮靈時應注意___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，其中正確的闡述是

A. 將 c物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤嚎刹扇〉姆椒ㄊ墙禍鼗蚝銣卣舭l(fā)溶劑

B. 氣體的溶解度隨著溫度的變化情況與 c相似

C. a中混有少量 b雜質(zhì)時，采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純 a

D. t2°C時，將50g的a物質(zhì)溶入50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量分數(shù)是 50%

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