2．已知A-G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中B是黑色固體，D是紫紅色金屬，反應(yīng) ②是吸熱反應(yīng)．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請(qǐng)回答：
（1）A的化學(xué)式為CO．
（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

分析 根據(jù)A-G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B是黑色固體，D是紫紅色金屬，所以D是銅，反應(yīng)②是吸熱反應(yīng)，所以C是二氧化碳，A是一氧化碳，所以B是氧化銅，氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：（1）A-G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B是黑色固體，D是紫紅色金屬，所以D是銅，反應(yīng)②是吸熱反應(yīng)，所以C是二氧化碳，A是一氧化碳，所以B是氧化銅，氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A是CO；
（2）反應(yīng)②是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，滿足化合反應(yīng)多變一的條件，所以基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；
（3）反應(yīng)①是銅和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸銅和銀，化學(xué)方程式為：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．
故答案為：（1）CO；
（2）化合反應(yīng)；
（3）Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑和操作方法均正確的是（　�。�
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑和操作方法
ACO2HCl通過足量的NaOH溶液，再通過濃硫酸干燥
BNaNO3溶液Na2SO4加入過量的Ba（OH）2溶液，過濾
CNaCl固體細(xì)沙加入足量水溶解，過濾
D銅粉鐵粉加入適量的稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．小明發(fā)現(xiàn)家中一枚戒指生滿了銅綠，他和同學(xué)利用這枚戒指展開了研究性學(xué)習(xí)．
【查閱資料】
①真金在空氣中不會(huì)生銹，生滿銅綠的“金戒指”材質(zhì)為銅鋅合金；
②銅長(zhǎng)期露置在潮濕的空氣中能生成銅綠，其主要成分是堿式碳酸銅，堿式碳酸銅受熱易分解生成CuO、H2O和CO2．
據(jù)上述資料可知，堿式碳酸銅是由四種元素組成的．
【實(shí)驗(yàn)探究】
將該枚生滿銅綠的戒指加入過量稀鹽酸中，有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{(lán)綠色．
小明猜想產(chǎn)生的氣體可能是氮?dú)猓?br />小芳認(rèn)為小明的猜想一定是錯(cuò)誤的．小芳的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用化學(xué)符號(hào)或名稱表示：
（1）銅原子Cu；（2）兩個(gè)氮分子2N2（3）三個(gè)鈉離子3Na+；
（4）ZnCl2氯化鋅；（5）+6價(jià)Cr的氧化物CrO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．為探究二氧化碳的性質(zhì)，某實(shí)驗(yàn)小組用塑料礦泉水瓶和集氣瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w，并準(zhǔn)備了一些用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【I】在充滿二氧化碳的塑料瓶中加入適量蒸餾水，擰緊瓶蓋充分振蕩，塑料瓶變扁．同學(xué)們一致認(rèn)為塑料瓶變扁的原因是瓶中二氧化碳?xì)怏w減少了，但在分析氣體變少的原因時(shí)，出現(xiàn)了兩種不同的意見，你認(rèn)為減少的原因可能是溶于水或和水反應(yīng)．
【Ⅱ】取【I】中塑料瓶?jī)?nèi)液體噴到紫色的干燥小花上，小花立即變紅．對(duì)小花變紅，同學(xué)們提出三種猜測(cè)：
①可能是二氧化碳能使石蕊變紅；     ②可能是水使石蕊變紅；
③可能是二氧化碳與水反應(yīng)生成了一種新的物質(zhì)能使石蕊變紅．
為了探究是什么物質(zhì)使小花變紅了，設(shè)計(jì)了如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想．

（1）請(qǐng)和同學(xué)們一起完成下表．
猜     想實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)    論
①可能是CO2 使石蕊變紅C紫色小花不變色
②可能是水使石蕊變紅B紫色小花不變色
③可能是CO2和水發(fā)生反應(yīng)的生
成物使石蕊變紅		猜想正確
（2）同學(xué)們還做了一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來確定CO2與水反應(yīng)生成了具有酸性的物質(zhì)，此對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案是A（填圖中的實(shí)驗(yàn)方案序號(hào)）．
【Ⅲ】把變紅的小花放在酒精燈上方小心烘烤片刻，紅色小花又變成紫色．該實(shí)驗(yàn)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請(qǐng)你根據(jù)裝置圖回答問題：（所用裝置圖用序號(hào)表示）

（1）寫出下列標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗，②試管，③集氣瓶，④酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室如用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生裝置選用B，收集裝置選用D或E．反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣寫出其他制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣．
（3）分析實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)以下情況的可能原因：
①水槽中的水呈紫紅色試管口沒放棉花團(tuán)；
②加熱的過程中，試管破裂試管口向上傾斜了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列溶液敞口放置在空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而導(dǎo)致溶液質(zhì)量變大的是（　　）
A．燒堿溶液B．澄清石灰水C．濃硫酸D．濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．（1）在H，S，C，O，N中，選取合適元素組成物質(zhì)填化學(xué)式
①自然界中最輕的氣體，被譽(yù)為未來最理想的能源H2．
②相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．
③能用于醫(yī)療消毒的是C2H5OH
④空氣中含量最多的物質(zhì)N2
（2）碳酸鈣可以作為補(bǔ)鈣劑，該物質(zhì)所含酸根離子的符號(hào)是CO32-．
（3）醫(yī)用0.9%氯化鈉注射液，常含有碳酸氫鈉或乳酸鈉（C3H5O3Na），乳酸鈉中碳元素與氧元素的質(zhì)量比是3：4．
（4）二氧化碳對(duì)于環(huán)境既有功也有過，如圖所示有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是D

（5）英國科學(xué)家日前研制出一種名叫“干水”的物質(zhì)（如F圖），每個(gè)“干水”粒子是由小水滴、外層包上沙質(zhì)硅膜組成的．這種糖粉狀物質(zhì)的最大特色是具有強(qiáng)力吸收二氧化碳的能力，具有極高的商業(yè)價(jià)值．下列有關(guān)“干水”的敘述不正確的是C（填字母序號(hào)）．
A．“干水”屬于混合物
B．“干水”可用于降低溫室效應(yīng)
C．“干水”的化學(xué)式為H2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下圖所示的變化中，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．
       石油分餾		B．
    凈化水
C．
    蒸發(fā)食鹽水		D．
鐵絲在氧氣中燃燒

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