4．對下列物質(zhì)進(jìn)行分類：
①潔凈的空氣 ②臭氧 ③氫氣 ④石油 ⑤冰水混合物⑥鹽水 ⑦四氧化三鐵 ⑧氯酸鉀⑨氫氧化鈉 ⑩二氧化碳
（1）屬于單質(zhì)的是②③；
（2）屬于化合物的是⑤⑦⑧⑨⑩；
（3）屬于混合物的是①④⑥；
（4）屬于氧化物的是⑤⑦⑩．

分析 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)是混合物；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；由不同種元素組成的純凈物是化合物；在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；根據(jù)以上概念進(jìn)行分析判斷．

解答 解：（1）臭氧O3、氫氣都是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)；
（2）冰水混合物、四氧化三鐵、氯酸鉀、氫氧化鈉、二氧化碳都是由不同種元素組成的純凈物，都屬于化合物；
（3）潔凈的空氣、石油、鹽水都是由不同種物質(zhì)組成的，都屬于混合物；
（4）冰水混合物、四氧化三鐵、二氧化碳都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，都屬于氧化物．
故答案為：（1）②③；（2）⑤⑦⑧⑨⑩；（3）①④⑥；（4）⑤⑦⑩．

點(diǎn)評 本題考查混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物的判別，了解常見物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進(jìn)行分析判斷是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．近年來，成都市經(jīng)常出現(xiàn)霧霾天氣．與市民生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的下列活動(dòng)：①用蜜窩煤做飯；②工業(yè)廢氣的排放； ③進(jìn)行街道綠化整治；④市民出行大量使用汽車．其中與產(chǎn)生霧霾天氣相關(guān)的是（　�。�
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)有如下操作步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，②檢查裝置的氣密性，③裝藥品，④用排水集氣法收集，⑤把導(dǎo)氣管撤離水面，⑥熄滅酒精燈，⑦把試管固定在鐵架臺上．其中操作順序正確的是（　　）
A．②③⑦①④⑥⑤B．②③⑦①④⑤⑥C．⑤⑦③②①④⑥D．③①⑦②④⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）用合適的化學(xué)用語表示：
①氯氣分子Cl2②碳酸鈣中陰離子C${{O}_{3}}^{2-}$③過氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2
④常用作食品干燥劑的是CaO⑤常用于中和酸性土壤的堿是Ca（OH）2；
⑥實(shí)驗(yàn)室常見的液態(tài)燃料是C2H5OH．
（2）完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
①電解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；能量的轉(zhuǎn)化形式是由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；
②有沉淀生成的中和反應(yīng)：H2SO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+2H2O ③實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）已知氟元素與氯元素位于元素周期表的同一縱行，且氟原子得電子能力比氯原子強(qiáng)，試寫出氟化鈉的化學(xué)式NaF．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小亮同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)大試管底部已炸裂，試分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因．試管口朝上傾斜、試管底部接觸到燈芯、加熱時(shí)試管外壁有水，未給試管預(yù)熱等（至少三點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．生活中蘊(yùn)含著許多科學(xué)知識．隨著生產(chǎn)的發(fā)展，家庭日用品的種類也日益增多，如圖甲是常見的家用清潔劑．

（1）“漂白水”能快速漂除衣物污漬，其有效成分為次氯酸鈉（NaClO），“潔廁靈”的有效成分是稀鹽酸，若與“漂白水”混用，易產(chǎn)生一種有毒氣體．化學(xué)方程式為NaClO+2HCl═NaCl+X↑+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2．
（2）“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻，其管道疏通劑的有效成分為氫氧化鈉，在使用時(shí)禁止與皮膚接觸，防止對皮膚造成腐蝕；在使用時(shí)也不能與“潔廁靈”（有效成分稀鹽酸）混合使用，如圖乙描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次OH-、H+、H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．2.408×1024個(gè)鐵原子是4mol．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也常用于化學(xué)的學(xué)習(xí)．請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應(yīng)原理、制取與收集方法，請你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這兩種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)CD（填序號）．
A．需要加熱    B．需用催化劑   C．沒有氣體參加反應(yīng)   D．生成的氣體只有一種
向裝置B、C中別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是
MnO2（寫化學(xué)式），該試劑的作用相同（填“相同”或“不同”）．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是C（填序號），該裝置有一不完善的之處是試管口應(yīng)放一團(tuán)蓬松的棉花，反應(yīng)的表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；收集較純凈的氧氣可選用的收集裝置是D（填序號）
（3）若用A和G組裝一套氣密好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳能溶于水（或能和水反應(yīng)）．
（4）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有B（填序號），符號表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若裝置中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是A
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
 需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗(yàn)聞氣味
B鐵片和鎂片觀察顏色用磁鐵吸引
C木炭粉和二氧化錳粉空氣中灼燒加雙氧水
D水和澄清石灰水觀察顏色嘗味道
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊答案