【題目】已知甲酸（HCOOH）具有揮發(fā)性，在熱的濃硫酸中分解生成一氧化碳和水。用如圖微型實(shí)驗(yàn)裝置制取CO，然后用CO還原Fe3O4，并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。（注:NaOH固體用于除去雜質(zhì)，得到純凈的CO）

（1）寫出處理尾氣的一種方法_____

（2）寫出B處Fe3O4發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

（3）C處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

【答案】在裝置尾部放一燃著的酒精燈或氣球收集 4CO＋Fe3O43Fe＋4CO2 澄清的石灰水變渾濁

【解析】

（1）尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳有毒，排放到空氣中會(huì)污染空氣，一氧化碳具有可燃性，處理尾氣的方法是在裝置尾部放一燃著的酒精燈燃燒掉或用氣球收集起來(lái)。

（2）B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4CO＋Fe3O43Fe＋4CO2

（3）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，C處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A．碳-12原子和碳-13原子的中子數(shù)相同

B．KMnO4和K2MnO4中有相同的原子團(tuán)

C．Fe2+和Fe3+都屬于鐵元素，核外電子數(shù)不同

D．和化學(xué)性質(zhì)相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】定性和定量是研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的兩種方法，我們可以通過(guò)觀察某個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)定性認(rèn)識(shí)，也可以通過(guò)稱量化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化來(lái)定量研究。通常瓦斯氣體可能含有CO、CO2、CH4等氣體，某興趣小組為確定該氣體是否含有這三種氣體中的一種或幾種，初步設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案供大家討論：

已知：CH4在加熱條件下會(huì)與氧化銅反應(yīng)生成銅、二氧化碳和水。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程若發(fā)現(xiàn)A處澄清石灰水變渾濁，發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。

（2）同學(xué)甲認(rèn)為，氧化鈣的作用是防止空氣中的_____對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾，小組成員一致同意。

（3）同學(xué)乙認(rèn)為，若裝置C中CuO變紅，則除了甲烷與CuO可能發(fā)生反應(yīng)外，還可能發(fā)生的反應(yīng)是_____；（用化學(xué)方程式表示）。

（4）裝置B中裝有足量NaOH溶液，其作用是: _____。

（5）同學(xué)丙認(rèn)為，欲通過(guò)D裝置中濃硫酸因吸收水分而增重，說(shuō)明混合氣體中含有CH4的思路不嚴(yán)密，認(rèn)為需要在_____ （填序號(hào)） 間再增加一個(gè)裝有_____的洗氣瓶 （編號(hào)為F）,才能證明含有CH4。

（6）同學(xué)丁認(rèn)為該裝置存在著重大安全隱患，理由是_____。綜合上述討論，興趣小組將經(jīng)過(guò)處理后的混合氣體,通過(guò)改進(jìn)后的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)填寫結(jié)論：

裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象/數(shù)據(jù)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A

石灰水變渾濁

通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，小組成員一致認(rèn)為該氣體樣品中含有_____。

B

無(wú)明顯現(xiàn)象

C

黑色粉末變成紅色

D

裝置D增重1.8g

E

裝置E增重2.2g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖裝置進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)：

（1）在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，其作用是_____。

（2）開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液。關(guān)閉活塞，接通電源，一段時(shí)間后，兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示，則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的_____（填“正”或“負(fù)”）極。用_____驗(yàn)證b管中的氣體。

（3）該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____，可推得水是由_____組成的。

（4）若實(shí)驗(yàn)中用4%的氫氧化鈉溶液100g，通電一段時(shí)間后，氫氧化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?/span>6.25%，剛分解水的質(zhì)量為_____g。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確體現(xiàn)對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（ ）

A. 電解水

B. 等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉加入足量的稀鹽酸

C. 紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒

D. 加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用所學(xué)化肥的物理、化學(xué)性質(zhì)的不同初步區(qū)分常見(jiàn)化肥碳酸氫銨、氯化銨、磷礦粉、硫酸鉀．

（1）看外觀，灰白色粉末的物質(zhì)是_____，白色晶體是_____、_____、_____．

（2）（本問(wèn)寫化學(xué)式）聞氣味，有刺激性氣味的是_____，無(wú)刺激性氣味的是_____、_____．

（3）加熟石灰，研磨，放出有刺激性氣味氣體的是_____．反應(yīng)方程式為_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定量的丙烷（C3H8）和氧氣置于一個(gè)密閉的容器中引燃并充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列判斷不正確的是（ ）

物質(zhì)

C3H8

O2

H2O

CO2

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4.4

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

A．表中a的值一定是5.6

B．若8.8g丙烷完全反應(yīng)，則生成14.4g水

C．生成物X中一定含有氫元素

D．若4.4g丙烷與16.0g氧氣充分反應(yīng)，則無(wú)X生成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,如圖是自來(lái)水廠凈化水的示意圖:

(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí).使用的凈水方法有____(填選項(xiàng)字母)

A 沉淀

B 過(guò)濾

C 煮沸

D 蒸餾

E 吸附

(2)下列行為屬于節(jié)約用水的是____.(填選項(xiàng)字母)

A 公共場(chǎng)所隨手關(guān)閉水龍頭

B 洗完菜的水用來(lái)澆花

C 不間斷地放水刷牙

D 農(nóng)業(yè)上為了灌溉更充分通常采用大水漫灌

(3)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型的凈水劑,中鐵元素的化合價(jià)為______

(4)用工業(yè)明膠制成的醫(yī)用“毒膠囊”中混有的重金屬鉻對(duì)人體有害。這里的鉻是指____(填元素"或單質(zhì)“或原子“)

(5)生活中用____區(qū)分硬水和軟水，用____方法降低硬度.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　�。�

A.圖①用兩份等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣

B.圖②是將一定量的60℃硝酸鉀飽和溶液冷卻至室溫

C.圖③是向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的氫氧化鈉溶液

D.圖④是向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案