【題目】科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程。在一次實(shí)驗(yàn)中,小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)你和小明一起填寫空白。
(1)檢驗(yàn)試管中產(chǎn)生的氣體為氧氣的方法是;
(2)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)硫酸銅溶液可能是此反應(yīng)的;
(3)小明如果要進(jìn)一步確定硫酸銅溶液是此反應(yīng)的催化劑,還須通過(guò)實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和都沒(méi)有發(fā)生變化。
【答案】
(1)用帶火星的木條
(2)催化劑
(3)化學(xué)性質(zhì)
【解析】(1)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,故檢驗(yàn)氧氣使用的是帶火星的木條;
(2)由硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生可推測(cè),硫酸銅溶液可能是過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑;
(3)催化劑的特點(diǎn)是“一變,兩不變”,即反應(yīng)速率變,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,要證明物質(zhì)是催化劑,必須同時(shí)驗(yàn)證這三點(diǎn),前面已證明硫酸銅能改變化學(xué)反應(yīng)速率,還要證明反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都沒(méi)有改變.
所以答案是:(1)用帶火星的木條;(2)催化劑;(3)化學(xué)性質(zhì).
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的相關(guān)知識(shí),掌握氧氣的驗(yàn)滿:用帶火星的木條放在集氣瓶口;檢驗(yàn):用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),以及對(duì)催化劑的特點(diǎn)與催化作用的理解,了解催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用.
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【題目】質(zhì)檢員檢測(cè)出某市場(chǎng)的白菜中鉛、銅等重金屬含量超標(biāo)。這里提到的鉛、銅應(yīng)理解為
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【題目】生活中的許多現(xiàn)象常涉及到化學(xué)知識(shí),下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是
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A. 向集氣瓶中加入少量澄清的石灰水
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C. 把燃著的木條置于集氣瓶?jī)?nèi)
D. 向集氣瓶中滴加紫色的石蕊試劑
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【題目】下列問(wèn)題中不屬于化學(xué)科學(xué)研究的是
A. 水為什么總往低處流B. 水分子的微觀結(jié)構(gòu)
C. 水由什么元素組成D. 水能否變成其他物質(zhì)
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【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是
A.我國(guó)水資源豐富,人均水量位于世界前列
B.天然水經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠凈化后得到的水是純凈物
C.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度
D.水體有一定的自凈功能,城市生活污水可直接排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)分子與原子的說(shuō)法不正確的是( )
A.分子不同化學(xué)性質(zhì)不同B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變
C.分子在不斷運(yùn)動(dòng)D.干冰升華時(shí)分子間的間距不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】凈化水的方法有:①過(guò)濾②加明礬吸附沉降③活性炭吸附④消毒殺菌.要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來(lái)水,應(yīng)選用的方法和順序?yàn)椋ā 。?/span>
A.①②③④B.②④①③C.②①③④D.①③④②
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【題目】海南熱帶水果的種植帶動(dòng)了蜂蜜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。蜂蜜總含糖量達(dá)65%~75%,還含有豐富的酶類、水溶性維生素及鈣、鐵、鋅等。則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是:
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