下列實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了控制變量法的是（　�。�
A、研究杠桿的平衡條件時(shí)，反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，通過分析得出結(jié)論
B、通過改變?nèi)軇�、溫度測定物質(zhì)溶解的多少，研究影響物質(zhì)溶解性的因素
C、通過稱量化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的方法來驗(yàn)證“質(zhì)量守恒定律”
D、測量滑動摩擦力大小時(shí)，通過彈簧測力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小
考點(diǎn)：物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：科學(xué)探究
分析：根據(jù)已有的實(shí)驗(yàn)操作結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：A、研究杠桿的平衡條件時(shí)，反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，通過分析得出結(jié)論，沒有應(yīng)用控制變量的方法，錯(cuò)誤；
B、通過改變?nèi)軇�、溫度測定物質(zhì)溶解的多少，研究影響物質(zhì)溶解性的因素，應(yīng)用了控制變量的方法，正確；
C、通過稱量化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量的方法來驗(yàn)證“質(zhì)量守恒定律”，沒有應(yīng)用控制變量的方法，錯(cuò)誤；
D、測量滑動摩擦力大小時(shí)，通過彈簧測力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小，沒有應(yīng)用控制變量的方法，錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評：本題考查的是常見的實(shí)驗(yàn)的方法，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天是實(shí)驗(yàn)室的開放日，實(shí)驗(yàn)室提供了以下裝置，現(xiàn)邀請你與某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動．

（1）指出編號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取一瓶氧氣，則應(yīng)選用的裝置是
 
（填字母），有關(guān)的化學(xué)方程式
 

A裝置可做實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置，而收集裝置只能選
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

世界上每年因銹蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料，高達(dá)產(chǎn)量的20%～40%，某實(shí)驗(yàn)小組對鐵的燃燒和銹蝕進(jìn)行如下探究．
探究一：鐵絲燃燒
如圖1所示，取3根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點(diǎn)燃火柴桿待快燃盡時(shí)，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中．觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．

（1）集氣瓶中加入少量水的作用：
 
．
（2）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒
 
．
（3）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因
 
．
探究二：鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示，將所有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內(nèi)水沿著細(xì)導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶（容積為146mL）．當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)（此時(shí)廣口瓶內(nèi)氧氣含量幾乎為零），記錄量筒的起始和最終讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表：
序號樣  品量筒起始讀數(shù)/mL量筒最終讀數(shù)/mL所需時(shí)間/min
①1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水10072約120
②1.0g鐵粉、0.2g碳和10滴水和少量NaCl10072約70
③ 
 
///
（4）實(shí)驗(yàn)①和②說明NaCl可以
 
（填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的過程．
（5）實(shí)驗(yàn)開始后，廣口瓶溫度上升，說明鐵銹蝕是
 
（填“放熱”或“吸熱”）過程．
（6）實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，實(shí)驗(yàn)③表格空白處樣品的組成是
 
．
（7）該裝置還可能用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是
 
%（精確到小數(shù)點(diǎn)后1位），試分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

5.6克鐵與115克硫酸銅溶液恰好完全反應(yīng)，所得溶液的溶質(zhì)是什么？所得溶液的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

樂樂取16g灼燒了一段時(shí)間的碳酸鈣樣品，將其放入水中，向其中通入適量的二氧化碳，將其中是氫氧化鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，然后過濾，再次將所得固體灼燒至質(zhì)量不再變化，固體質(zhì)量為11.2g，則原固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、50%B、40%
C、60%D、70%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水的實(shí)驗(yàn)中，正極產(chǎn)生的氣體是
 
，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
．正極產(chǎn)生的氣體體積與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為
 
．在蒸餾水中加入稀硫酸或者氫氧化鈉其目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)到了傍晚就看不清楚東西，醫(yī)生診斷他患了夜盲癥，那他應(yīng)該多食用的食物是（　�。�
A、胡蘿卜B、雞蛋
C、巧克力D、紅燒肉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律是化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要定律．它不僅反應(yīng)化學(xué)變化過程中各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，同時(shí)也是書寫化學(xué)方程式的理論依據(jù)，理解其質(zhì)量守恒的原因，有利于我們更好掌握和運(yùn)用這一規(guī)律．質(zhì)量守恒的原因是指：化學(xué)反應(yīng)前后
 
不變，
 
沒有增減，
 
不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知硝酸銨的化學(xué)式為NH4NO3，求：
（1）硝酸銨是由
 
元素組成，其原子個(gè)數(shù)比為
 
，氮、氫元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）多少克硝酸銨中含氮元素的質(zhì)量為14克？

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