分析 (1)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,向上排空氣法收集的氧氣比較干燥.
(2)B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生;如果關(guān)閉彈簧夾,試管內(nèi)壓強(qiáng)增大,固體與液體分離,反應(yīng)停止;
(3)根據(jù)排水法收集氫氣的步驟來分析.
解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,故填:AD或AE;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)要解釋反應(yīng)的停止,可以依據(jù)壓強(qiáng)增大,液體被壓進(jìn)長頸漏斗與固體分離解釋,故填:關(guān)閉彈簧夾,則氣體無法導(dǎo)出,在試管內(nèi)聚集,壓強(qiáng)變大,使液體鹽長頸漏斗上升,與固體分離,反應(yīng)停止;
(3)用F裝置采用排水法收集H2,則需要在集氣瓶內(nèi)裝滿水,因為氫氣水的密度比水小,所以使a管與氣體發(fā)生裝置連接,故填:將集氣瓶內(nèi)裝滿水,a管與氣體發(fā)生裝置連接.
點(diǎn)評 本題考查的是氣體實驗室制取的知識,完成此題,可以依據(jù)氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)以及實驗的注意事項進(jìn)行.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 | |
B. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
C. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 | |
D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗步驟 | 預(yù)想的實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,滴入稀鹽酸 | 溶液中有氣泡產(chǎn)生 | 小明的猜想正確 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 目 的 | 方 案 |
A | 分離NaCl和CaC03的混合物 | 溶解、過濾、將濾渣洗滌干燥、將濾液蒸發(fā)結(jié)晶 |
B | 比較金屬鎂和鋁的活動性 | 將鎂條和鋁粉分別放入等質(zhì)量、等濃度的鹽酸中 |
C | 除去CO2中的CO | 將混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液、干燥 |
D | 證明NaOH溶液是否變質(zhì) | 取樣,加入少量稀鹽酸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N2:表示2個氮原子 | |
B. | Fe3O4:表示該物質(zhì)中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為3:4 | |
C. | S2-:表示硫元素顯-2價 | |
D. | C2H3OH:表示該物質(zhì)由三種元素組成,且1個分子中含7個原子 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅 | |
B. | 堆放雜物的紙箱著火時,可用水澆滅 | |
C. | 撲滅森林火災(zāi)時,將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉 | |
D. | 熄滅酒精燈時,用燈帽蓋滅 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com