【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))

(1)鐵絲在氧氣中燃燒________________________;

(2)硫在氧氣中燃燒__________________________;

(3)紅磷在空氣中燃燒________________________;

(4)加熱氯酸鉀制取氧氣 _____________ _______

(5)木炭在氧氣中燃燒_________________; _______

【答案】 鐵+氧氣四氧化三鐵 化合反應(yīng) 硫 + 氧氣二氧化硫 化合反應(yīng) +氧氣五氧化二磷 化合反應(yīng) 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng) 碳 + 氧氣 二氧化碳 化合反應(yīng)

【解析】(1)鐵在氧氣中點(diǎn)燃生成四氧化三鐵,文字表達(dá)式是鐵+氧氣四氧化三鐵,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),是化合反應(yīng);

(2)硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫,文字表達(dá)式為:硫+氧氣二氧化硫 ,該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),是化合反應(yīng);

(3)含量在空氣中點(diǎn)燃生成五氧化二磷,文字表達(dá)式是:磷+氧氣五氧化二磷 ,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),是化合反應(yīng);

(4)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑的條件下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式是:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì),是分解反應(yīng);

(5)木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳+氧氣二氧化碳,該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),是化合反應(yīng);

型】填空
結(jié)束】
12

【題目】欲取75毫升水并加熱至沸騰需要哪些器_______。

【答案】鐵架臺(tái),燒杯,量筒,膠頭滴管,酒精燈,石棉網(wǎng)

【解析】量取75mL的水用量筒和膠頭滴管,加熱時(shí)用鐵架臺(tái)、燒杯、酒精燈、石棉網(wǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。

(1)甲圖中,t2時(shí),A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是 。P點(diǎn)所表示的含義為 。

(2)保持t2溫度不變,將B物質(zhì)不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液采取的方法 。

(3)如乙圖所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的化合物.其中A、D、E都含有鈣元素,B、C、D是氧化物,且常溫下B是氣體、C是液體、D是固體.結(jié)合下列圖示信息.回答下列問題:

(1)根據(jù)圖示信息可知物質(zhì)X是由_____元素組成的.

(2)寫出D物質(zhì)的一種用途_____

(3)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:①AB+D:_____;②C+D→E:_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)用鋅粒與如圖1中的硫酸溶液(部分標(biāo)簽被腐蝕)反應(yīng)時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,并聞到有刺激性氣味,他們對(duì)此氣體的成分進(jìn)行了探究。

【提出問題】鋅粒加入硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體是什么?

【查閱資料】

①濃硫酸也可以與鋅粒發(fā)生反應(yīng),但不會(huì)生成氫氣,也不會(huì)生成氧氣,能生成二氧化硫氣體。

②二氧化硫有刺激性氣味,易溶于水,能使品紅(一種紅色素)溶液褪色。

③濃硫酸有吸水性,常用作干燥劑

④氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫,并生成亞硫酸鈉(Na2SO3)和水

【提出猜想】

甲同學(xué)認(rèn)為:氣體可能是H2;

乙同學(xué)認(rèn)為:氣體可能是SO2;

丙同學(xué)認(rèn)為:氣體還可能是_____。

【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2的裝置(部分夾持器材略去,假設(shè)每個(gè)能發(fā)生的反應(yīng)都能完全進(jìn)行)進(jìn)行探究:

(1)圖中a儀器的名稱是_____,D處氣體發(fā)生裝置,可選圖中的_____(填字母序號(hào))

(2)實(shí)驗(yàn)開始后,觀察到E中品紅溶液褪色,證明氣體中含有_____。

(3)H裝置的作用是_____,寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

(4)G裝置加熱一段時(shí)間后,觀察到的現(xiàn)象是_____,證明氣體中含有氫氣。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】_____同學(xué)的猜想是正確的。

【反思與交流】

(5)鋅與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、水和二氧化硫,為何反應(yīng)過程中又產(chǎn)生氫氣了呢?用文字簡述原因_____。

(6)鋅與濃硫酸、稀硫酸反應(yīng)都可以生成硫酸鋅,如果需要制取硫酸鋅,往往選用鋅與稀硫酸反應(yīng),其優(yōu)點(diǎn)是_____(答案合理即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】莽草酸(化學(xué)式:C7H10O5)是制取抗“H7N9流感”藥物“達(dá)菲”的原料.試計(jì)算:

(1)莽草酸分子中C、H、O的質(zhì)量比。

(2)348g莽草酸中含碳元素的質(zhì)量。

(3)對(duì)1歲以上的兒童推薦按照下列(體重一劑量表)服用達(dá)菲:

體重

小于等于15kg

15~23kg

23~40kg

大于40kg

每次用量

30mg

45mg

60mg

75mg

假如患病兒童的體重為14kg,在治療過程中,需每天服用“達(dá)菲”膠囊(每顆膠囊含“達(dá)菲”75mg)2次,一個(gè)療程5天,那么該患兒一個(gè)療程共需服用幾顆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)將相同規(guī)格光亮的鐵絲同時(shí)放入下列裝置中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試回答下列問題:

①一段時(shí)間后,鐵釘一定無明顯變化的_____(填字母,下同).

②大約一周時(shí)間后,將鐵釘取出烘干,其質(zhì)量由小到大的順序?yàn)?/span>_____

③通過該實(shí)驗(yàn)可以得出鐵制品銹蝕的條件為:_____

(2)為探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案:將稀硫酸溶液逐滴滴入含有無色酚酞的氫氧化鈉溶液中,并用玻璃棒不斷攪拌,PH值變化曲線如下圖所示.

①實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是:_____

②寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

③圖中c 點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是_____(寫化學(xué)式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題。

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①__________;②___________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________,該反應(yīng)的反應(yīng)類型為_________。

(3)若用B、G裝置制取氧氣,將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上,接下來的操作是先___,再_________ 。

(4)如果某同學(xué)用高錳酸鉀制得的氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因有_____、______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途

(1)生理鹽水是醫(yī)療上常用的一種溶液,其溶質(zhì)是 (填化學(xué)式)。

(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質(zhì),形成溶液的過程中溫度上升。這種物質(zhì)是 (填字母)

A.氯化鈉 B.硝酸銨 C.氫氧化鈉

(3)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí),涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟:溶解 稱量和量取 計(jì)算 裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽。

配制上述溶液正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是 (填序號(hào))。

(4)某注射用藥液的配制方法如下:

把1.0g藥品溶于水配制成4.0mL溶液a;

取0.1mL溶液a,加水稀釋至1.0mL,得溶液b;

取0.1mL溶液b,加水稀釋至1.0mL,得溶液c;

取0.4mL溶液c,加水稀釋至1.0mL,得溶液d。

由于在整個(gè)配制過程中藥液很稀,其密度都可近似看做1g/cm3。則最終得到的藥液(溶液d)中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬的回收和冶煉能有效利用金屬資源

(1)某工廠欲從只含有硫酸銅的廢液中回收金屬銅,并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵,其工業(yè)流程如下:

回答下列問題:

①A、B物質(zhì)的名稱:A為____,B為___;②A與廢液主要成分反應(yīng)的化學(xué)方程式為____

(2)某鋼鐵廠每天需消耗4900t含氧化鐵76%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的生鐵的質(zhì)量__。

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同步練習(xí)冊(cè)答案