18．某有機(jī)物4.6g完全燃燒后生成5.4g水8.8g二氧化碳的，則該有機(jī)物中（　�。�
A．只含有C、H兩種元素
B．只含有C、O兩種元素
C．含有C、H、O三種元素
D．一定含有C、H兩種元素，可能含有O元素

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律的含義可知，生成物所含的碳、氫、氧三種元素中的碳元素和氫元素一定來自于化合物，至于氧元素可能全部來自于氧氣，也可能部分來自于氧氣，另一部分則來自于4.6g物質(zhì)，可根據(jù)元素的質(zhì)量不變進(jìn)行判斷．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，該物質(zhì)一定含有氫元素和碳元素，可能含有氧元素；
二氧化碳中碳元素的質(zhì)量等于8.8×$\frac{12}{44}$=2.4g，
水中氫元素的質(zhì)量等于5.4×$\frac{2}{18}$=0.6g，
因此碳元素和氫元素的質(zhì)量之和是2.4g+0.6g=3.0g＜4.6g，說明該物質(zhì)不僅含有碳元素和氫元素，而且含有氧元素．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查質(zhì)量守恒定律中元素質(zhì)量不變的特點(diǎn)，需要通過計(jì)算各元素的質(zhì)量來說明，過程較為復(fù)雜，因此題目較難，但能從元素質(zhì)量的計(jì)算這一角度鞏固對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．化學(xué)方程式 S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2 可讀作（　�。�
A．硫加氧等于二氧化硫
B．硫加氧氣點(diǎn)燃后生成二氧化硫
C．硫和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫
D．一個(gè)硫和一個(gè)氧點(diǎn)燃后生成一個(gè)二氧化硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答
①電解一段時(shí)間后，A試管的水位下降快，它和另一端試管內(nèi)的氣體體積比為2：1
②如何檢驗(yàn)A試管內(nèi)的氣體用燃燒的木條伸入盛有氣體A的試管中，觀察氣體是否能燃燒
③在實(shí)際試驗(yàn)中，氧氣和氫氣的體積比往往略大于2：1，是推測(cè)原因可能是氧氣比氫氣更易溶于水（提示：魚類能在水中生存是因?yàn)樗心苋芙庖欢康难鯕�，而氫氣卻很難溶于水）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．油脂和淀粉的組成中都只含有（　�。�
A．C、H元素B．C、O元素C．H、O元素D．C、H、O元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室有如圖氣體制取的裝置圖：

（1）寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
①酒精燈      ④集氣瓶
（2）根據(jù)如圖裝置選擇：如果用高錳酸鉀加熱制取，則發(fā)生裝置選擇A，在試管口要加棉團(tuán)_；收集氧氣可以選C裝置，理由是氧氣密度比空氣大．驗(yàn)滿操作是將帶火星的木條放在瓶口，復(fù)燃即集滿．
（3）寫出用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí)，裝有高錳酸鉀的試管的管口應(yīng)略向下傾斜，目的是防止冷凝水倒流到試管底部，導(dǎo)致試管破裂；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移離水面再熄滅酒精燈，否則水倒流使試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題．
（1）選用的鐵絲應(yīng)用砂紙進(jìn)行處理，這個(gè)變化是物理變化．
（2）鐵絲繞成螺旋狀的原因是增大與氧氣的接觸面積；鐵絲前端一根火柴的原因是點(diǎn)燃鐵絲；集氣瓶底預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙的原因是防止生成的高溫熔化物炸裂集氣瓶底部．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，產(chǎn)生黑色固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．某學(xué)習(xí)小組對(duì)課本中“食鹽常用于制氯氣、燒堿”的內(nèi)容產(chǎn)生興趣．在老師的指導(dǎo)下，用自制的實(shí)驗(yàn)裝置（主體部分如圖所示）進(jìn)行電解飽和食鹽水制取氫氧化鈉的實(shí)
驗(yàn)．一段時(shí)間后，關(guān)閉電源，從K處導(dǎo)出部分的溶液作為待測(cè)液進(jìn)行如下探究．
老師提示：I．電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式：
2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
II．忽略其他可能發(fā)生的反應(yīng)對(duì)以下實(shí)驗(yàn)的影響．
探究活動(dòng)一：檢驗(yàn)待測(cè)液中含有氫氧化鈉
（1）同學(xué)們選用某種酸堿指示劑對(duì)待測(cè)液進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量待測(cè)液于試管中，滴加幾滴無色酚酞試液酚酞試液變紅色待測(cè)液呈堿性，表明含有氫氧化鈉
探究活動(dòng)二：測(cè)定待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【實(shí)驗(yàn)1】用酸堿中和法測(cè)定
甲組同學(xué)稱取一定質(zhì)量的待測(cè)液于燒杯中，加水稀釋，用帶有刻度的滴管逐滴加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，邊加邊振蕩，用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH，數(shù)據(jù)如下：
加入稀鹽酸的體積/mL02.04.06.08.09.8
燒杯中溶液的pH13.012.912.812.612.37.0
（2）利用氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算所稱取待測(cè)液中氫氧化鈉的質(zhì)量，應(yīng)從選用稀鹽酸的體積為9.8mL．
【實(shí)驗(yàn)2】用沉淀法測(cè)定
資料摘要：氫氧化鈉與氯化鎂溶液中發(fā)生反應(yīng)：
2NaOH+MgCl2=Mg（OH）2↓+2NaCl
乙組同學(xué)按如圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（3）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量或過量，其目的是使氫氧化鈉完全反應(yīng)．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否過量的具體操作：靜置，取上層清液與試管中，滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明氯化鎂溶液已經(jīng)過量（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）．
（4）步驟③過濾出的沉淀物是氫氧化鎂．
（5）利用沉淀物的質(zhì)量計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若缺少步驟④的操作，所測(cè)定氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．水是人類寶貴的自然資源，請(qǐng)回答下列問題：
（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小微粒水分子．
（2）生活中可以降低水硬度的方法是：煮沸．
（3）粗略的測(cè)量水的酸堿度用pH試紙．

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