“我們只有一個(gè)地球”近年來全球氣溫呈逐年上升趨勢(shì),全球變暖將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化,使海平面升高,以及土地沙漠化,農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等.回答下列問題:
(1)造成“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w是________.(填化學(xué)式)
(2)按要求寫出可生成該氣體的化學(xué)方程式:
化合反應(yīng)________
分解反應(yīng)________
置換反應(yīng)________
復(fù)分解反應(yīng)________.

解:(1)二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,故填:CO2;
(2)碳在氧氣燃燒生成二氧化碳,此反應(yīng)是化合反應(yīng),故填:C+O2CO2;
碳酸鈣高溫分解能生成氧化鈣和二氧化碳,此反應(yīng)是分解反應(yīng),故填:CaCO3CaO+CO2↑;
碳具有還原性,能還原氧化銅生成銅和二氧化碳,此反應(yīng)是置換反應(yīng),故填:C+2CuO2Cu+CO2↑;
碳酸鈣和鹽酸能反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,此反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng),故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,二氧化碳是形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,碳完全燃燒能生成二氧化碳,碳酸鈣高溫分解能生成二氧化碳,碳還原金屬氧化物能生成二氧化碳,碳酸鈣和鹽酸能反應(yīng)生成二氧化碳,據(jù)此解答即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查了二氧化碳的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.要求同學(xué)們加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了提高人們的環(huán)保意識(shí),樹立人與自然和諧相處的理念,每年有各種與環(huán)保有關(guān)的“世界日”,如每年的3月21日是世界森林日、3月22日是世界水日、4月22日是世界地球日、6月5日是世界環(huán)境日等.每年的各種世界日都有各自不同的主題,但目的是一致的:我們只有一個(gè)地球,要保護(hù)和愛護(hù)我們自己的、共同的地球.生活中下列做法符合環(huán)保理念的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?密云縣一模)4月22日是世界地球日,“我們只有一個(gè)地球”已成為世界各國(guó)呼吁人們保護(hù)環(huán)境的共同口號(hào).
(1)使用下列能源容易造成環(huán)境污染的是
B
B

A.風(fēng)能   B.煤   C.氫能源   D.太陽能
(2)綠色植物能夠吸收水和
CO2
CO2
在一定條件下發(fā)生“光合作用”,同時(shí)儲(chǔ)存能量.近日,美國(guó)科學(xué)家仿效植物的這一特點(diǎn)發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”(如圖),將這種葉子放入水中,在太陽光照射下,葉子中的催化劑會(huì)將水分解成氫氣和氧氣儲(chǔ)存在氫氧燃料電池中,用于發(fā)電.“發(fā)電葉子”產(chǎn)生氫氣、氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O
 催化劑 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 催化劑 
.
 
2H2↑+O2

(3)汽車是重要的交通工具,但其使用傳統(tǒng)燃料時(shí)產(chǎn)生的尾氣也是造成空氣污染的主要原因之一.
①汽車使用天然氣作燃料,排放污染較低.天然氣的主要成分為
CH4
CH4
.(寫名稱或化學(xué)式均可)
②很多新型汽車使用鉛酸蓄電池作為主要?jiǎng)恿碓,避免了尾氣的排放.某鉛酸蓄電池用的酸溶液是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%的稀硫酸,若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸100g配制該稀硫酸時(shí),需要加入蒸餾水的質(zhì)量是
250
250
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前,全世界氣候變化出現(xiàn)異常,專家對(duì)此現(xiàn)象展開了激烈討論,因此與碳有關(guān)的詞匯(如碳匯 低碳經(jīng)濟(jì))迅速流傳開來.
(1)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
含碳燃料的大量使用
含碳燃料的大量使用
.(答一條即可)
(2)碳匯可理解為綠色植物吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力,綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳.所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為:二氧化碳+水
太陽能
.
催化劑
淀粉+氧氣.通過該反應(yīng)表達(dá)式尚不能判斷的淀粉中是否存在的一種元素是

(3)低碳經(jīng)濟(jì)是以低耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式.下列做法符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是
②③
②③
(填序號(hào))
①大力發(fā)展火力發(fā)電    ②大力發(fā)展新能源汽車   ③優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),推廣節(jié)能建筑
(4)“今天你低碳了嗎?”我們只有一個(gè)地球,因此保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).作為學(xué)生我們能做到的是
騎自行車上學(xué)
騎自行車上學(xué)
.(寫一條具體措施)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“我們只有一個(gè)地球”近年來全球氣溫呈逐年上升趨勢(shì),全球變暖將可能導(dǎo)致兩極的冰川融化,使海平面升高,以及土地沙漠化,農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等.回答下列問題:
(1)造成“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w是
CO2
CO2
.(填化學(xué)式)
(2)按要求寫出可生成該氣體的化學(xué)方程式:
化合反應(yīng)
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2

分解反應(yīng)
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2

置換反應(yīng)
C+2CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2
C+2CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2

復(fù)分解反應(yīng)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列短文,回答相關(guān)問題.
臭氧(化學(xué)式O3)在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥臭味的氣味.臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2,并放出大量的熱,O3的氧化能力比O2強(qiáng)得多.若將O2通過臭氧發(fā)生器,在無聲放電條件下,從臭氧發(fā)生器出來的O2中含有約3%的O3.臭氧在地面附近的大氣層中含量極少,在離地面約25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層.臭氧層能吸收太陽輻射的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害.它是一切生命的保護(hù)層.超音速飛機(jī)排出的廢氣中的CO、CO2、NO等氣體,家用電冰箱中使用的致冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用,會(huì)使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加.如不采取措施,后果不堪設(shè)想.(1)O3和O2性質(zhì)不同的原因是
 

(2)將帶火星的木條仲入到盛有臭氧的集氣瓶中,可以看到
 
的現(xiàn)象.
(3)寫出在臭氧發(fā)生器中O2轉(zhuǎn)變?yōu)镺3的化學(xué)方程式
 

(4)我們只有一個(gè)地球,應(yīng)采用什么方法保護(hù)臭氧層?
 

(5)SO2遇O3微熱即被迅速氧化成SO3,SO3跟水反應(yīng)生成硫酸,這是除去廢氣中SO2的理想方法.寫出SO2與O3反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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