【題目】實驗小組用燃磷法測定空氣中氧氣的含量，用氧氣傳感器測得的密閉容器內氧氣濃度的變化如圖所示。先點燃紅磷，氧氣濃度變化如曲線ab，等紅磷熄滅后點燃白磷，氧氣濃度變化如曲線be。下列有關說法錯誤的是

A.紅磷在空氣中燃燒的化學方程式為

B.氧氣濃度為5.1%時容器中的氣體主要是氮氣

C.紅磷燃燒消耗氧氣的能力大于白磷

D.該實驗說明燃磷法不能準確測定空氣中氧氣的含量

【答案】C

【解析】

A、紅磷在空氣中燃燒的本質是紅磷與氧氣反應，化學方程式是；故選項正確，但不符合題意；

B、空氣中的氣體主要是氮氣和氧氣，磷燃燒消耗了氧氣，氮氣不參與反應，當氧氣含量為5.1%時，剩余氣體主要為氮氣；故選項正確，但不符合題意；

C、根據(jù)曲線可知，當氧氣濃度低于8.3%時，紅磷熄滅，但白磷能繼續(xù)燃燒，說明白磷燃燒消耗氧氣的能力大于紅磷，故選項錯誤，但符合題意；

D、根據(jù)曲線變化，紅磷燃燒和白磷燃燒都沒有將氧氣耗盡，則傳統(tǒng)燃磷法不能準確測出空氣中氧氣的含量；故選項正確，但不符合題意；

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用食鹽水制取ClO2的工業(yè)流程如圖所示:


己知：裝置沖發(fā)生反應的條件是80°C、通電；Cl2是一種有毒氣體。

（1）裝置I中發(fā)生反應的化學方程式為_____________________。

（2）標出ClO2中氯元素的化合價______________。

（3）下列說法中正確的是_____________ （填字母）。

a. 裝置II中的反應只生成了 2種物質

b. 裝置III中H2與Cl2發(fā)生化合反應生成HCl

c. Cl2的循環(huán)利用可以減少生產(chǎn)過程對環(huán)境造成的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫鐵礦[主要成分是二硫化亞鐵(FeS2)]是一種重要的化工原料，常用來制備硫酸和氯化鐵，工業(yè)生產(chǎn)流程如圖所示。

(1)步驟Ⅱ中主要反應的化學方程式為________________________，過濾和蒸發(fā)結晶中都需要的儀器包括：鐵架臺、________。

(2)上述流程中所涉及的含硫的物質中，硫元素的化合價共有________種。

(3)若硫鐵礦中的硫元素可完全轉化為硫酸，則150 t含80%的硫鐵礦可制得硫酸的質量為________噸。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小蘇打和食鹽是廚房中常見物質。現(xiàn)有一包白色固體，可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中的一種或兩種物質組成。某科學小組同學展開了系列研究。

（一）定性分析

（實驗目的）確定白色固體的組成

（實驗方案）：如圖1所示

（實驗結論）小明同學經(jīng)過上述實驗得出結論：該白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質組成。

（1）步驟①發(fā)生反應的化學方程式是_____；

（2）步驟②中的澄清石灰水也可以用其它堿溶液代替，如_____；

（3）科學小組認真研究討論后認為，此方案不能得出小明同學的結論。一致認為將上述方案中使用的一種試劑進行調換，如仍出現(xiàn)上述現(xiàn)象，則小明同學的結論正確。調換措施是_____。

（二）定量分析

（實驗目的）測定該白色固體中碳酸氫鈉的質量分數(shù)

（實驗方案）該小組利用圖2所示的實驗裝置（固定裝置已略去，裝置氣密性良好）進行實驗，每一步反應均完全進行。

（1）首先稱取a克該樣品放入裝置甲中，然后進行有關實驗操作，正確的順序是_____（填序號，可重復選擇）

a．稱量裝置丙的質量

b．打開彈簧夾，通入足量的氮氣，關閉彈簧夾

c．打開分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，關閉活塞

（2）如果沒有裝置乙，會造成測定結果_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）；

（3）裝置丁的作用是_____。

（三）拓展交流

經(jīng)査閱材料：將二氧化碳氣體持續(xù)通入一定量的氫氧化鈉溶液中會先后發(fā)生以下兩個化學反應：

①2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O ②Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3

小明同學將5g二氧化碳氣體通入100g 5%的氫氧化鈉溶液中，充分反應后，所得溶液的溶質是_____（填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：

（1）寫出有編號的儀器名稱：①為_____，②為_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）_____；收集氧氣可選用_____裝置。用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是_____，若需要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置_____，則當實驗中觀察到_____現(xiàn)象時可以開始收集氣體。

（3）如果實驗后C裝置中的水變紅了，其原因是_____，其反應的文字表達式為_____。

（4）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是_____，檢驗氧氣是否集滿的方法是_____。

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。

（6）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似下圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管_____（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學興趣小組在解老師的帶領下探究“飽和氫氧化鈣溶液導電性"實驗時(如圖)，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：兩根石墨電極兩端產(chǎn)生氫氣、氧氣以外，飽和澄清石灰水中出現(xiàn)了白色渾濁。為此，小組同學展開了如下探究。

[提出問題]為什么出現(xiàn)白色渾濁?

[猜想與假設]

甲：可能是飽和溶液電解時________減少，氫氧化鈣固體析出導致的渾濁；

乙：可能是飽和溶液通電時溫度升高，氫氧化鈣固體析出導致的渾濁；

丙：可能是電解過程中產(chǎn)生的___________與飽和石灰水反應導致的渾濁。

[進行實驗]小組同學分別設計了如下實驗方案驗證。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

甲

將90mL相同濃度的飽和澄清石灰水中加入10mL蒸餾水，在相同的電壓下再次進行電解實驗，觀察現(xiàn)象

_______________。

甲同學猜想不正確

乙

取_____________于燒杯中,加熱至電解實驗中上升的相同溫度，觀察現(xiàn)象

溶液不變渾濁

乙同學猜想____。

丙

向電解得到渾濁液體中加入足量的稀鹽酸，觀察現(xiàn)象

渾濁消失，有氣泡產(chǎn)生。該反應化學方程式為____________。

丙同學猜想正確

[拓展延伸][注意:若答對以下問題可獎勵4分，化學試卷總分不超過60]

為進一步研究丙同學實驗后廢液成分性質，丁同學取一定質量的廢液，逐滴加入溶質質量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液，實驗過程中加入Na2CO3溶液的質量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質量關系如圖所示：

①P點時的溶液中的溶質是____________________(寫名稱)；

②R點對應橫坐標的數(shù)值為______________________；

③Q至R段表示_________________________________的過程。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方法不能達到實驗目的的是

選項

實驗目的

實驗方法

A

除去MnO2固體中的KCl

加水溶解，過濾，洗滌，干燥

B

鑒別化肥NH4Cl和KNO3

取少量化肥加入熟石灰粉末研磨，聞氣味

C

配制質量分數(shù)為6％的NaCl溶液

稱取3.0g NaCl，加入50.0mL水使之溶解

D

鑒定本地雨水是否為酸雨

用pH計測定雨水的pH

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】提升“中國芯”的性能是我國信息產(chǎn)業(yè)的當務之急。“中國芯”的核心材料是高純度的單質硅，工業(yè)上制取粗硅的化學方程式為：SiO2+2CSi+2CO↑,下列說法正確的是

A. 硅元素在地殼中的含量比氧元素多B. 該反應的基本類型為置換反應

C. 在此反應中硅元素的化合價升高D. 該反應體現(xiàn)了碳的氧化性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某實驗中各物質間的轉化關系：

請回答下列問題：

（1）寫出氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式：______。

（2）氣體C的化學式是_______。

（3）溶液D中一定含有的溶質是_（寫化學式），可能有的溶質是____。

（4）寫出溶液A與固體B反應的化學方程式_____。

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