Question

在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請回答問題：
（1）工業(yè)上常采用途徑丁來制取氧氣，這種方法是

 

（填“物理”或“化學(xué)”）變化．以綠色化學(xué)的理念，你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，

 

 （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．
（2）下列是實驗室制取氧氣的一些裝置，請回答有關(guān)問題：
①寫出 a、b儀器的名稱：a

 

，b

 

．
②實驗室采用途徑甲制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

 

（填編號），試管口要放

 

，目的是

 

，用E裝置收集氧氣，當(dāng)

 

時開始收集，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是

 

，基本反應(yīng)類型是

 

．
③采用途徑乙制取氧氣，如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用

 

（填編號），如用D裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是

 

．
④F裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從

 

（填“c”或“d”） 端通入．

Answer 1

考點：實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的工業(yè)制法,氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）根據(jù)工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同而分離出氧氣分析變化；
（2）甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，加熱氯酸鉀和二氧化錳或加熱高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，浪費能源還污染環(huán)境，過氧化氫制取氧氣，裝置操作簡單、安全，不需加熱，生成物是水和氧氣，無污染，據(jù)此分析；根據(jù)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的發(fā)生裝置和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)加熱高錳酸鉀時的注意事項分析試管口的處理；根據(jù)排水法收集氣體的注意事項分析；驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，看能否復(fù)燃；根據(jù)氧氣不易溶于水，分析進氣口．

解答：解：（1）工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣，根據(jù)液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同而分離出氧氣，所以是物理變化；甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，加熱氯酸鉀和二氧化錳或加熱高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，浪費能源還污染環(huán)境，過氧化氫制取氧氣，裝置操作簡單、安全，不需加熱，生成物是水和氧氣，無污染，更能體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求；
（2）①a是試管，b是錐形瓶；
②用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣選用固體加熱型的發(fā)生裝置A；加熱高錳酸鉀時要在試管口放一團棉花，防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；為了收集純凈的氧氣，要等氣泡連續(xù)且均勻冒出時才開始收集；該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的分解反應(yīng)；
③用注射器可以控制液體的滴加速率，因此隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，應(yīng)該選擇B裝置；用向上排空氣法收集氧氣驗滿的方法是：將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了；因為氧氣不易溶于水，因此應(yīng)該從短管進入，利用氣壓把水壓出，收集到氧氣，即從d管進入；
故答案為：（1）物理；乙；   （2）①試管；錐形瓶；   ②A； 一團棉花；防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；導(dǎo)管口連續(xù)均勻放出氣泡； 高錳酸鉀

加熱

 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；  分解反應(yīng)；  ③B；將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則收集滿了；④d．

點評：本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇等，同時也考查了表達(dá)式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．