7．下列有關氧氣的說法正確的是（　�。�
A．夏天食物腐爛與氧氣無關
B．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣極易溶于水
C．物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應，氧氣具有氧化性
D．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

分析 根據(jù)氧氣的性質(zhì)和用途分析判斷，氧氣不易溶于水，具有氧化性，用作助燃劑．

解答 解：A、夏天食物腐爛與氧氣有關，故A說法不正確；
B、魚、蝦等能在水中生存，說明了水中溶有一定的量氧氣，不能說明氧氣的溶解性，氧氣不易溶于水，故B說法正不確；
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應屬于氧化反應，氧氣在反應中提供了氧，具有氧化性，故C說法正確；
D、氧氣不具有可燃性，不可用作火箭發(fā)射的燃料，故D說法不正確．
故選C．

點評 本題較簡單，了解氧氣的性質(zhì)和用途即可分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關于藥品用量的說法中，正確的是（　　）
A．向試管里傾倒液體時，瓶塞正放到桌面上
B．可以用一個酒精燈引燃另一個酒精燈
C．給試管里的液體加熱時，液體體積不要超過試管容積的三分之二
D．取用液體藥品未說明用量時，一般取1至2毫升

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．老師請小紅稱取25.3g（1g以下用游碼）石灰石樣品．當小紅稱量完畢后發(fā)現(xiàn)樣品和砝碼放反了，你認為小紅實際稱出的石灰石樣品的質(zhì)量為（　�。�
A．24.7gB．25.0gC．2.3gD．25.6g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．按要求寫出符合題意的化學反應的文字表達式．
①有黑色固體物質(zhì)生成的化合反應：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
②有無色無味氣體氣體生成的氧化反應：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（合理即可）；
③用氯酸鉀制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
④生成有刺激性氣味氣體的反應：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．某�？茖W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系”的課題中，采取了以下實驗步驟：
I．取5只250mL集氣瓶，向5只集氣瓶中分別裝人25mL、50mL、75mL、100mL、125mL 的水，并用毛玻璃片蓋住，依次編號為1、2、3、4、5；
Ⅱ．用分解過氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣，用制取的氧氣通過排水法將上述1〜5號瓶中的水排去；
Ⅲ．將帶火星的木條依次插人1〜5號瓶中，把觀察到的現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)，填入下表．
集氣瓶標號12345
集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)28.9%44.7%52.6%60.5%
帶火星木條的狀況微亮亮很亮復燃復燃
試回答下列問題：
（1）集氣瓶2中氧氣的體積分數(shù)為36.8%．（空氣中軾氣的體積分數(shù)以21%計）
（2）根據(jù)以上實驗亊實，下列說法中正確的是B（填寫相應的字母）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃
（3）上述實驗表明：物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈．請你再舉一例．將實驗內(nèi)容和實驗現(xiàn)象填寫在下表中：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．實驗室制取二氧化碳氣體一定用不到的儀器是（　�。�
①酒精燈  ②集氣瓶 ③鐵架臺 ④水槽．
A．①②B．①②③④C．①④D．①

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列幾種常見的食物中，維生素含量最豐富的是（　�。�
A．
     米飯		B．
   蘋果		C．
     蛋糕		D．
     大饃

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列實驗操作敘述正確的是（　�。�
A．實驗后剩余的氫氧化鈉固體放回原瓶
B．稱量時，將砝碼放在托盤天平左盤上
C．直接用手拿著試管加熱
D．將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)相對應的是B
 選項 物質(zhì)的性質(zhì) 用途
 A 氧氣能支持燃燒 做燃料
 B 鋼具有導電性 做導線
 C 石墨質(zhì)軟潤滑 可做電極
 D 鐵具有良好的導熱性用作制作炊具 

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同步練習冊答案