A. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | B. | 參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為3:2 | ||
C. | 丙是該反應(yīng)的催化劑 | D. | 丁相對分子質(zhì)量是甲的2倍 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,據(jù)此分析.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后丁的質(zhì)量為:4g+10g+3g+4g-(6g+4g+3g)=8g,故乙為反應(yīng)物,甲、丁為生成物,丙可能為催化劑,該反應(yīng)為分解反應(yīng),
A、該反應(yīng)為分解反應(yīng),故錯(cuò)誤;
B、參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為:(10g-4g):(8g-4g)=3:2,故正確;
C、丙可能為催化劑,故錯(cuò)誤;
D、生成甲、丁的質(zhì)量比為:(6g-4g):(8g-4g)=1:2,由于未知反應(yīng)的化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù),故無法確定甲、丁的相對分子質(zhì)量比,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變,這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體 | |
B. | 蘸少量濃硫酸的小木棍表面變黃 | |
C. | 將銅絲在空氣中灼燒,銅絲表面變黑 | |
D. | 將二氧化碳通入氯化鈣溶液中,有白色沉淀生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將氧化銅粉末加入到氫氧化鈉溶液中,有藍(lán)色絮狀沉淀生成 | |
B. | 打開濃鹽酸瓶蓋,瓶口冒白霧 | |
C. | 鐵絲在空氣中燃燒,劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體 | |
D. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成二氧化硫氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 它是一種含氧化合物 | |
B. | 它是由C、H、O三種元素組成 | |
C. | 一個(gè)鄰苯二甲酸二辛酯分子中共有66個(gè)原子 | |
D. | 鄰苯二甲酸二辛酯是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳易溶于水,所以二氧化碳?xì)怏w不能用排水法收集 | |
B. | 二氧化碳是能加快綠色植物光合作用,可用作溫室氣肥 | |
C. | 液態(tài)二氧化碳用于滅火,利用了CO2不助燃、不可燃、密度大于空氣的性質(zhì) | |
D. | 干冰氣化時(shí)要吸收大量的熱,可用作制冷劑 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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