13.實驗裝置的設計和組裝是一個改進變化的過程,請觀察如圖裝置回答相關問題.

(1)如果實驗室用KClO3與MnO2混合加熱制O2,可選用上述A(填編號)作為發(fā)生裝置.反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)根據(jù)B 裝置的適用條件改進后得到C裝置.B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,此時發(fā)生裝置選用B(或C)而不選用A的理由是反應物是固體和液體,而且不需要加熱.下列實驗室氣體的制取可選用如圖中C、E作為制氣裝置的是(填編號)②.
①用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣
②用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣
③用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4
(3)F 裝置從a、b中某一個接口進氣,可以代替D、E 裝置收集氣體,并且可以減少氣體向空氣中的逸出.為了檢驗F裝置的氣密性,某同學對F裝置進行了如圖H所示的處理.檢查氣密性的方法是:先將b端導管口放入水中,然后夾住a處的橡皮管,再用雙手捂住集氣瓶或用熱毛巾捂住集氣瓶,觀察b端水中管口是否有氣泡冒出.現(xiàn)用A、F裝置來制取并收集氧氣,連接A裝置的應是a口(選填“a”或“b”).

分析 (1)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
通常情況下,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣;
(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
氧氣的密度比空氣的密度大.

解答 解:(1)如果實驗室用KClO3與MnO2混合加熱制O2,可選用上述A裝置作為發(fā)生裝置,反應的化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,此時發(fā)生裝置選用B(或C)而不選用A的理由是:反應物是固體和液體,而且不需要加熱;
用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣時不需要加熱,氫氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,可選用上圖中C、E作為制氣裝置.
(3)檢查氣密性的方法是:先將b端導管口放入水中,然后夾住a處的橡皮管,再用雙手捂住集氣瓶或用熱毛巾捂住集氣瓶,觀察b端水中管口是否有氣泡冒出;
現(xiàn)用A、F裝置來制取并收集氧氣,連接A裝置的應是a.
故答案為:(1)A;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;反應物是固體和液體,而且不需要加熱;②;
(3)夾住a處的橡皮管;雙手捂住集氣瓶或用熱毛巾捂住集氣瓶;a.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.某化學興趣小組的同學知道二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑后,想再探究四氧化三鐵是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請你一起參與他們的探究過程.
【查閱資料】四氧化三鐵能與稀硫酸反應,產(chǎn)生黃色溶液.
【提出問題】四氧化三鐵能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】四氧化三鐵能作過氧化氫分解的催化劑.
【實驗驗證】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
在試管中加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡,木條不復燃
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵,然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量的氣泡木條復燃
待②中反應結(jié)束,將試管中將試管里的剩余物進行、洗滌、干燥、稱量稱得固體質(zhì)量為1g
將③中所得固體放入試管中,滴入足量的稀硫酸,充分震蕩
【得出結(jié)論】
(1)實驗③、④證明:四氧化三鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑.
(2)寫出四氧化三鐵催化過氧化氫分解的文字表達式過氧化氫$\stackrel{四氧化三鐵}{→}$水+氧氣.
【實驗拓展】請設計實驗探究四氧化三鐵和二氧化錳哪種物質(zhì)更適合做過氧化氫分解的催化劑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.請結(jié)合圖回答下列問題:

(1)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是A,若要收集較純氧氣可選用的收集裝置是E,寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣,發(fā)生裝置可選用B、C或D,其中C裝置與B、D裝置相比較,其優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止;氫氣的收集裝置可選用E或F.
(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水、密度小于空氣的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速率,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B,如果用圖H裝置收集乙炔,氣體應從a(填“a”或“b”)端管口通入.
(4)實驗室制取二氧化碳的反應原理用化學方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若用G裝置收集二氧化碳氣體,驗滿的方法是將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅證明已收集滿了.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,進行了“自選儀器設計實驗”的活動.實驗室準備的儀器如圖所示:

(1)小明同學利用上述儀器進行粗鹽水的過濾,他選擇了漏斗和鐵架臺,你認為他還需選擇的儀器是BF(填標號).
(2)小強同學準備配制100g15.8%的食鹽溶液,你認為還缺少的一種主要儀器是托盤天平.小強在配制過程中由于某些儀器使用不當,導致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于15.8%,可能的原因是取水讀數(shù)時仰視(答一條).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列各組物質(zhì)能在PH=1的溶液中大量共存,且形成無色溶液的是( 。
A.BaCl2   NaOH   NaCl   CaCl2B.Mg(NO32   KNO3   NaCl   AgNO3
C.CuSO4   KCl   NaSO4   NaNO3D.BaCl2   CaCl2   Al(NO33   KCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列關于醋酸(CH3COOH)的說法,正確的是( 。
A.醋酸溶液能使紫色石蕊溶液變藍
B.醋酸中含有2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子
C.醋酸的相對分子質(zhì)量為60g
D.醋酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.組成相似的鹽具有一些相似的化學性質(zhì).
(1)①Fe(NO32溶液和FeSO4溶液都含有大量Fe2+(填離子符號).
②向Fe(NO32溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩.反應的化學方程式為Fe(NO32+2NaOH═Fe(OH)2↓+2NaNO3
③向FeSO4溶液中加入過量鎂條,充分反應后,可看到的現(xiàn)象是鎂條的表面出現(xiàn)黑色物質(zhì),溶液由淺綠色變?yōu)闊o色,④如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子,請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號):
、Fe2+、SO42-Mg2+
(2)在溶液中能與FeSO4反應而不與Fe(NO32反應的物質(zhì)有Ba(NO32(舉一例,寫化學式)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.實驗室配制500克10%的鹽酸溶液.問需要濃度為37%的鹽酸135.1克,水364.9毫升 (37%的鹽酸的密度為1.19克/厘米3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.將20毫升98%的濃硫酸(ρ=1.84克/厘米3)稀釋成40%的稀硫酸(ρ=1.3克/厘米3),問加53.42毫升水,可配制69.4毫升的稀硫酸.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案