實驗編號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 在試管中加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有少量氣泡,木條不復燃 |
② | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量的氣泡木條復燃 |
③ | 待②中反應結束,將試管中將試管里的剩余物進行、洗滌、干燥、稱量 | 稱得固體質(zhì)量為1g |
④ | 將③中所得固體放入試管中,滴入足量的稀硫酸,充分震蕩 |
分析 【實驗驗證】根據(jù)稀硫酸的性質(zhì)來分析;
【得出結論】(1)根據(jù)實驗②、③證明:四氧化三鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑進行解答;
(2)根據(jù)四氧化三鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣進行解答;
【實驗拓展】根據(jù)在盛有1克MnO2固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液,再將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象進行比較解答.
解答 解:【實驗驗證】因為得出的結論是四氧化三鐵可以作過氧化氫分解的催化劑,那么將③中所得固體放入試管中,滴入足量的稀硫酸,充分震蕩,會發(fā)現(xiàn)黑色固體消失,溶液變成黃色;故填:黑色固體消失,溶液變成黃色;
【得出結論】(1)實驗②、③、④證明:四氧化三鐵的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;故填:質(zhì)量;化學性質(zhì);
(2)過氧化氫在四氧化三鐵的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{四氧化三鐵}{→}$水+氧氣;故填:過氧化氫$\stackrel{四氧化三鐵}{→}$水+氧氣;
【實驗拓展】二氧化錳也能做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑,在盛有1克MnO2固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液,再將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象.故填:在盛有1克MnO2固體的試管中加入10mL5%的H2O2溶液,再將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象,進行對比.
點評 此題考查了催化劑的特點與催化作用,以及實驗室中制取氧氣的反應原理來解答此題,鍛煉了學生分析問題解決問題能力.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
步驟Ⅰ:將反應后試管中的固體加水充分溶解、過濾、將干燥后濾渣加入足量稀硫酸溶液中. | 固體全部溶解,得到藍色溶液 | 硝酸銅分解生成了氧化銅. |
步驟Ⅱ:在圖1的試管和集氣瓶之間連圖所示的裝置,重新進行加熱硝酸銅的實驗. | 集氣瓶中氣體為無色,帶火星木條復燃 | 硝酸銅分解生成了氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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