分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)氣體制取裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶水性;實(shí)驗(yàn)裝置的不足要根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)判斷;熟記高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的原理解答,并熟悉化學(xué)反應(yīng)式.
解答 解:(1)圖中①是酒精燈,②是分液漏斗;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以我們可選用A裝置作發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,并不易溶于水,所以可以向上排空氣法或排水法收集;觀察圖示可知,試管口沒有放置冷凝水倒流入試管的一團(tuán)棉花;化學(xué)反應(yīng)式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,錐形瓶中放入的物質(zhì)是二氧化錳,中二氧化錳起催化作用.反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
答案:
(1)①酒精燈;②分液漏斗;
(2)A;C或E;試管口沒有放一團(tuán)棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)二氧化錳;催化作用;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 氣體制取裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶水性.這是化學(xué)實(shí)驗(yàn)和考題中的常見問題,同學(xué)們一定要記清.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氫氣和氧氣 | B. | 氧氣和二氧化碳 | C. | 氮?dú)夂脱鯕?/td> | D. | 氮?dú)夂投趸?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 將帶火星的木條伸入集氣瓶中,用來檢驗(yàn)氧氣是否收滿 | |
B. | 石蠟燃燒的過程中一定發(fā)生物理變化 | |
C. | 用燃燒的方法除去密閉容器中空氣里的氧氣得到較純凈的氮?dú),可選用硫粉 | |
D. | 催化劑增大了反應(yīng)速率,但不能改變生成物的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分別聞兩種氣體的氣味 | |
B. | 將燃著的木條緩慢地從瓶口伸入到分別盛有CO2和CO的集氣瓶中 | |
C. | 將兩種氣體分別通過灼熱的氧化銅 | |
D. | 將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于煉鋼 | B. | 銅用于制導(dǎo)線 | ||
C. | 氮?dú)庥米鳠襞萏畛錃?/td> | D. | 紅磷用于制煙幕彈 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中各成分保持著它們各自的性質(zhì) | |
B. | 空氣的組成相對(duì)固定 | |
C. | 空氣是一種十分重要的自然資源 | |
D. | 通常狀況下,無色無味的氣體一定是空氣 |
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