【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ.

【實(shí)驗(yàn)操作】
a.向B,C,E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A,D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
【分析討論】:
(1)E試管放有酚酞溶液,其目的是;
(2)進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是;
(3)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:①;②;
(4)對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)

【答案】
(1)進(jìn)行對比
(2)B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色
(3)分子是客觀存在,并總在不斷運(yùn)動(dòng)的;溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快
(4)能盡量防止氨氣逸出,更能體驗(yàn)化學(xué)變化的過程;能夠說明分子運(yùn)動(dòng)的快慢等
【解析】解:(1)酚酞試液本身為無色,而當(dāng)遇堿液時(shí)變紅,單獨(dú)放只盛有酚酞試液的試管,是想說明氨水能使酚酞試液變紅,起到一個(gè)對比的作用,所以答案是:進(jìn)行對比;(2)A試管為常溫,D試管為高溫,溫度不一樣,分子的運(yùn)動(dòng)速度就不一樣,所以答案是:B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色,C試管中的酚酞溶液很快變紅色.(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出本題答案為:①分子是客觀存在,并總在不斷運(yùn)動(dòng)的,②溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快.(4)改進(jìn)前能聞到刺激性氣味,是因?yàn)檠b置氣密性不好,且同一溫度下不能說明影響分子的運(yùn)動(dòng)快慢的因素,而改進(jìn)后的裝置則解決了這個(gè)問題,所以答案是:能盡量防止氨氣逸出,更能體驗(yàn)化學(xué)變化的過程;能夠說明分子運(yùn)動(dòng)的快慢等.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了分子的定義與分子的特性的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒;性質(zhì):體積小、質(zhì)量小;不斷運(yùn)動(dòng);有間隙才能正確解答此題.

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元素名稱

元素符號

H

C

O

Fe


(1)若某固體單質(zhì)燃燒生成氣體.該固體燃燒時(shí)反應(yīng)的符號表達(dá)式為
(2)若A,B組成元素相同,且在一定條件下都能分解,都有單質(zhì)C生成,C與D氣體在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成B.則A是 , C與D反應(yīng)的符號表達(dá)式為
(3)地殼中含量排在第二位的金屬元素形成的單質(zhì)在含量排在第一位的非金屬元素形成的單質(zhì)中燃燒的符號表達(dá)式為

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【題目】聯(lián)歡會上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù),他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來,小蔡很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過程中可能有熱量放出.
【實(shí)驗(yàn)裝置】如圖所示

(1)【實(shí)驗(yàn)探究】探究反應(yīng)后生成的氣體是什么?
打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明生成的氣體是 . 如果實(shí)驗(yàn)時(shí)要收集該氣體,可以采用法,原因是該氣體 , 該氣體能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),這類反應(yīng)屬于反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)中,還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出,請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
(3)【反思】過氧化鈉與水反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
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