18．生物浸出技術(shù)在金屬冶煉中應(yīng)用廣泛，嗜熱細(xì)菌在65-80℃酸性水溶液及氧氣存在下，能氧化黃銅礦（主要成分CuFeS2）產(chǎn)生硫酸鹽，進(jìn)而生產(chǎn)銅和綠礬，主要流程如圖：

（1）分離出礦渣的操作是過濾．
（2）若試劑b為Fe粉，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）氫氧化鐵與試劑a發(fā)生中和反應(yīng)，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2Fe（OH）3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+6H2O．

分析 （1）過濾可以把不溶于水的物質(zhì)從溶液中分離出來；
（2）鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；
（3）氫氧化鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水．

解答 解：（1）礦渣不溶于水，通過過濾可以把礦渣從溶液中分離出來．
故填：過濾．
（2）若試劑b為Fe粉，鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
故填：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）因?yàn)辄S銅礦粉在試劑a、氧氣、嗜熱細(xì)菌和65～80℃環(huán)境中能夠反應(yīng)生成含有硫酸銅、硫酸鐵的溶液，說明試劑a是硫酸，氫氧化鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為：2Fe（OH）3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+6H2O．
故填：2Fe（OH）3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+6H2O．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
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8．我縣某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲除去固體氯化鈉中混有的氯化鈣．該小組同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如下，請你參與實(shí)驗(yàn)并回答問題．

（1）寫出A物質(zhì)的化學(xué)式Na2CO3，寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．
（2）寫出反②應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）反應(yīng)②中如果加入的鹽酸也過量，則對所得到的氯化鈉的純度沒有（填“有”或“沒有”）影響．

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9．某同學(xué)為了探究物質(zhì)的性質(zhì)，以氧氣為例，做了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示．先收集了兩瓶氧氣（注意：瓶口向上）后正放在桌上，蓋好玻璃片，然后用帶火星的木條插入A集氣瓶中，在B瓶中放入一只昆蟲．請回答下列問題：
（1）觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A瓶帶火星的木條復(fù)燃；B瓶昆蟲短時(shí)間生活正常；
（2）探究得出氧氣的部分性質(zhì)：物理性質(zhì)密度比空氣密度大；化學(xué)性質(zhì)支持燃燒，供給呼吸；
（3）除了以上的探究內(nèi)容外，該同學(xué)還可以從哪些方面探究氧氣的性質(zhì)？請你幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究氧氣的其他性質(zhì)：通過排水取氣法可探究氧氣的溶解性為不易溶于水．

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6．明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，下列說法正確的是（　　）
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C．水與冰的共存物是純凈物，是因?yàn)樗鼈冇赏N分子構(gòu)成
D．KMnO4與K2MnO4組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)相似

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13．珍愛生命，拒絕毒品”是每個(gè)公民的責(zé)任，但是在某些娛樂場所，還有人服用俗稱搖頭丸的毒品．該毒品能使人手舞足蹈，呈癲狂狀態(tài)，嚴(yán)重危害人的身心健康和社會穩(wěn)定，有一種“搖頭丸”的化學(xué)式為C12HxO2N，相對分子質(zhì)量為209．試回答下列問題：
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3．下列對有關(guān)燃燒及滅火事例的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
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10．（1）有H、C、O、Na四種元素，請選用其中一種或幾種元素填寫符合下列要求的化學(xué)式（各寫一個(gè)）：
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C．Ba2+、Ca2+、NO3-、Cl-D．K+、Na+、I-、HCO3-

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15．八月桂花開，香氣四溢，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
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