11.用化學(xué)方法除去下面括號中的雜質(zhì),寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)NaOH  (Na2CO3)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
(2)Zn(NO32(AgNO3)Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag
(3)Fe  (Fe2O3)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)N2  (O2)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

解答 解:(1)要除去NaOH溶液中的Na2CO3,實質(zhì)就是除去碳酸根離子,可利用碳酸鈉溶液與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(2)要除去Zn(NO32溶液中的AgNO3,實質(zhì)就是除去銀離子,可利用AgNO3溶液與鋅粉反應(yīng)生成硝酸鋅溶液和銀,然后過濾即可,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag.
(3)氧化鐵能與一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成鐵和一氧化碳,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)氧氣通過灼熱的銅網(wǎng)時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅,而氮氣不與銅反應(yīng),能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
故答案為:(1)Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH;(2)Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag;(3)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;(4)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.氧氣是空氣的主要成分之一,有關(guān)氧氣說法正確的是AB
A.用帶火星的木條可以檢驗氧氣      B.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣
C.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水  D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,可以和很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某同學(xué)設(shè)計下表所示實驗,探究金屬銅對H202分解速率的影響.
操作裝置現(xiàn)象
1、取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上.
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有熱水的③中.約1min后可觀察到①
和②中都有少量氣泡產(chǎn)生
3、把銅絲插入①中.①中有大量氣泡產(chǎn)生,約5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中
仍然有少量氣泡產(chǎn)生
回答下列問題:
(1)根據(jù)上述實驗,可以得出的結(jié)論是銅可以加快過氧化氫溶液的分解;
(2)如果用本實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑,需要對上述實驗方案進行補充,其中必要的是AD.
A.稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量
B.用實驗證明實驗后的銅絲網(wǎng)物理性質(zhì)沒有改變
C.向儀器入加入二氧化錳做對比實驗.
D.用實驗證明實驗后的銅絲網(wǎng)化學(xué)性質(zhì)沒有改變
(3)請寫出過氧化氫被Cu催化分解放出O2的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;Cu\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.A.、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過的物質(zhì).其中E、F、H均為黑色固體B為紅色固體,D為混合物.他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已省去)

(1)用化學(xué)式表示D的組成Cu(OH)2、BaSO4
(2)F→G的反應(yīng)類型化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型);
(3)寫出A→B的化學(xué)方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(4)含E的生產(chǎn)、生活用品腐蝕的過程,實際上是E與空氣中的氧氣、水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程,請寫出一種可以防止E腐蝕的方法刷漆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列對一些事實的解釋不正確的是(  )
事     實解    釋
A   物質(zhì)的熱脹冷縮分子或原子間的間隔隨溫度的改變而改變.
B鈉原子和鈉離子屬于同種元素鈉原子和鈉離子的最外層電子數(shù)相同
C0℃時水結(jié)成冰,而海水在-1.9℃才會結(jié)冰海水中含有鹽,是混合物,其凝固點比水低
D溶液之間的化學(xué)反應(yīng)比固體之間的化學(xué)反應(yīng)快參加反應(yīng)的粒子在溶液中接觸的機會比在固體中接觸的機會多
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.2012年4月15日,央視“每周質(zhì)量報告”,《膠囊的秘密》曝光河北一些企業(yè)用皮革廢料熬制成明膠,賣給一些企業(yè)制成藥用膠囊,這些膠囊部分產(chǎn)品鉻超標達90倍.其生產(chǎn)工藝流程如下:

(1)生石灰浸泡所發(fā)生的反應(yīng)過程中放熱熱量(填“吸熱”或“放熱”).
(2)寫出加②和③中加入鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(3)鉻(Cr)單質(zhì)是銀白色有金屬光澤的固體,有較高的熔點,是最硬的金屬,常溫下能與硫酸發(fā)生置換反應(yīng),生成硫酸鉻其中鉻元素化合價為+3價.
①根據(jù)以上信息說出鉻單質(zhì)的物理性質(zhì)銀白色有金屬光澤的固體,較高的熔點,硬度大.
②寫出鉻與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cr+3H2SO4=Cr2(SO43+3H2↑.
③生皮鞣制成皮革過程中要添加重鉻酸鉀(K2CrO4),K2CrO4中鉻元素的化合價為+6.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.各圖所示實驗操作正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.在生產(chǎn)、生活和實驗中常加入某些物質(zhì),這些物質(zhì)起到重要的作用,請回答下列問題:
(1)硫在氧氣里燃燒的實驗中,集氣瓶里預(yù)先放入少量水的作用.
(2)探究“乙醇能溶于水”的實驗中,向水中加入幾滴紅墨水的作用.
(3)家用煤氣(含有一氧化碳)中摻入微量具有難聞氣味氣體的作用.

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科目:初中化學(xué) 來源:【全國市級聯(lián)考】山東省臨沂市2017屆九年級中考押題化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組是

A.化學(xué)與生活

B.化學(xué)與環(huán)境

①生活中常用煮沸的方法軟化硬水

②用洗潔精清洗餐具上的油污

③焊接金屬時用氧氣作保護氣

①焚燒植物秸稈會造成空氣污染

②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一

③回收各種廢棄塑料,能有效解決“白色污染”問題

C.化學(xué)與安全

D.化學(xué)與健康

①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅

②在室內(nèi)放一盆水,可防止煤氣中毒

③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄露源

①人體缺鐵會引起貧血

②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮

③食用蔬菜和水果來補充維生素

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案