【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填序號(hào),下同)。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的收集裝置是__________________,驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是______________________________________________(寫(xiě)出操作、現(xiàn)象、結(jié)論)

(3)實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用裝置④,由此說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)是______________

【答案】 將點(diǎn)燃的火柴放在集氣瓶口,火焰熄滅,證明二氧化碳已收集滿(敘述不完整不給分) (或易)溶于水,密度比空氣小

【解析】本題主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,氣體的驗(yàn)滿等。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。

(1)用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是①;

(2)二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的收集裝置是③二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒。二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將點(diǎn)燃的火柴放在集氣瓶口,火焰熄滅,證明二氧化碳已收集滿;

(3)實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用向下排空氣法收集,能(或易)溶于水,密度比空氣小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖所示,在杠桿的兩端分別掛著質(zhì)量相同的銅球和鋅球,這時(shí)杠桿平衡.然后將兩球分別浸沒(méi)在稀H2SO4CuSO4溶液中一段時(shí)間.

(1)杠桿向________(左或右)傾斜.

(2)________(左或右)杯中溶液密度大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅,化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)方案,用來(lái)回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體,主要過(guò)程如下圖所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)步驟②中分離物質(zhì)的方法是_________。

(2)固體A的成分是_________

(3)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________,

(4)步驟③中加入的B物質(zhì)是____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示,A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題。

(1)t1℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度是A _____ B(選填“>”“<”“=”)。

(2)t1℃時(shí),將30gB物質(zhì)投入100g水中,充分溶解,溫度不變,所得溶液為B__________溶液(飽和不飽和”)。

(3)如圖2所示,向放有氫氧化鈉固體的試管中滴加水后,錐形瓶中C的飽和溶液變渾濁。請(qǐng)解釋原因______________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有100g 8%NaOH溶液,請(qǐng)按下面要求計(jì)算:

(1)該溶液的pH_______7(選填”“”)。

(2)若用該溶液吸收CO2,最多可以生成Na2CO3________(寫(xiě)出詳細(xì)計(jì)算過(guò)程)

(3)當(dāng)NaOH全部轉(zhuǎn)化成后,Na2CO3還會(huì)繼續(xù)與CO2、H2O發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+CO2+H2O =2NaHCO3,直至Na2CO3完全反應(yīng)完。請(qǐng)?jiān)谙聢D畫(huà)出利用100g 8%NaOH溶液吸收CO2直至生成NaHCO3的曲線。

________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列歸納和總結(jié)完全正確的一組是

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“宏觀現(xiàn)象—微觀結(jié)構(gòu)—符號(hào)表征”是學(xué)習(xí)化學(xué)的思維方法。下圖表示在催化劑作用下,將汽車(chē)尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體的反應(yīng)原理。

(1)用化學(xué)符號(hào)表示5個(gè)二氧化氮分子______

(2)上圖所示反應(yīng)物和生成物中屬于單質(zhì)的是_______(填化學(xué)式)。

(3)上圖所示的化學(xué)反應(yīng)方程式為________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是

A. 鎂條在空氣中燃燒:2Mg+O2=2MgO

B. 鐵片溶于稀硫酸:2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2

C. 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳:CaCO3CaO+CO2

D. 氫氧化鈉吸收NO2、NO生成NaNO2和水:2NaOH+NO2+NO=2NaNO2+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】高溫煅燒石灰石,碳酸鈣分解生成CaO和CO2,F(xiàn)取一定量的石灰石樣品進(jìn)行充分煅燒(假設(shè)雜質(zhì)質(zhì)量不變),某變量y隨時(shí)間x的變化趨勢(shì)如下圖所示。則縱坐標(biāo)表示的是( )

A. 生成CO2的體積 B. 生成CaO的質(zhì)量

C. 固體中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D. 固體中氧元素的質(zhì)量

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