【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述中不正確的是

A. 氧氣可用作燃料 B. 二氧化碳可用作氣體肥料

C. 干冰可用于人工降雨 D. 氮?dú)饪捎糜谑称诽畛錃?/span>

【答案】A

【解析】A、氧氣不具有可燃性,不能做燃料,錯(cuò)誤;B、二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用的原料,可以做氣體肥料,正確;C、干冰升華吸熱,使周圍溫度降低,水蒸氣冷凝成水滴,可以用于人工降雨,正確;D、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定且無(wú)毒,可以做食品填充氣,正確。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。
(1)根據(jù)表1提供的信息,填寫(xiě)有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性。

(2)液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說(shuō)法正確的有(填標(biāo)號(hào))。
a.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫?huì)污染檔案資料 b.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣 c.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r(shí)吸熱,降低了可燃物的著火點(diǎn)
(3)過(guò)多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫(xiě)出一條減少二氧化碳排放的建議。
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個(gè)成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH22],同時(shí)生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(5)目前,人類以化石燃料為主要能源;剂嫌忻、和天然氣,它們都屬于(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(6)天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為。
(7)從表2數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有

1g物質(zhì)完全燃燒

產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g

放出的熱量/kJ

甲烷

2.75

56

3.67

32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 人體所需的熱量主要來(lái)自糖類

B. 新能源包括核能、風(fēng)能和太陽(yáng)能等

C. 有機(jī)高分子合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠等

D. 鈣是人體所需要的一種微量元素,缺鈣會(huì)導(dǎo)致貧血病

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A. 可燃性 B. 狀態(tài) C. 氣味 D. 硬度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)校學(xué)生的午餐為米飯、燉牛肉、炒芹菜、油炸花生米等;餐具為竹制筷子、塑料飯盒。

(1)午餐中的牛肉富含的營(yíng)養(yǎng)素是_____

(2)用有機(jī)合成材料制成的餐具是_____ ;

(3)午餐后用洗滌劑清洗餐具上的油污,是利用了___原理。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答:

(1)指出編號(hào)儀器名稱:
AB CDE
寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:。
(2)在試管口處放一小團(tuán)棉花其作用是加熱反應(yīng)物,開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是。等集氣瓶?jī)?nèi)的水完全排出后,用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶小心移出水槽后,集氣瓶應(yīng) , 是因?yàn)?/span>。停止加熱時(shí),先把 , 然后 , 其原因是。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

A. 春天冰雪融化 B. 夏天海水曬鹽 C. 秋天食物腐爛 D. 冬天湖水撈堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中,充分?jǐn)嚢,可以得到溶液的是( 。?/span>

A. 沙子 B. 食鹽 C. 面粉 D. 橄欖油

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中能供給人呼吸的氣體是

A. 氮?dú)?/span> B. 稀有氣體 C. 氧氣 D. 二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案