【題目】化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),下列說法錯誤的是 ( )
A. 人體所需的熱量主要來自糖類
B. 新能源包括核能、風(fēng)能和太陽能等
C. 有機(jī)高分子合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠等
D. 鈣是人體所需要的一種微量元素,缺鈣會導(dǎo)致貧血病
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進(jìn)行探究.探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種.
【提出猜想】生成的氣體可能是SO2或O2或H2 .
【查閱資料】
①SO2與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁.
②濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,可做氣體的干燥劑.
③H2與CO均可以還原金屬氧化物.
(1)【方案設(shè)計(jì)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證猜想的氣體.
甲同學(xué)認(rèn)為:若觀察到 , 則氣體為SO2 . 若觀察到 , 則氣體為O2 .
(2)【實(shí)驗(yàn)探究】
①實(shí)驗(yàn)開始時,應(yīng)先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點(diǎn)燃 C 處酒精燈.這樣操作的目的是 .
②實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液不變渾濁,C 裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成.
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】①鐵粉與該硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是 .
②鐵放入該硫酸銅溶液中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(4)【實(shí)驗(yàn)反思】
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案操作復(fù)雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分.你認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的分類方法很多,你認(rèn)為下列分類合理的一組是( )
A. 鹽酸、醋酸和硫酸銅都是酸
B. 合成橡膠、合金和塑料都是有機(jī)合成材料
C. 空氣、水銀和石油都是混合物
D. 金剛石、石墨和C60都是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g,加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止,冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為16.4g,計(jì)算:
①生成氧氣的質(zhì)量。
②原混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)的錯誤操作與“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( )
A.標(biāo)簽受損
B.受熱儀器破裂
C.溶液蒸不干
D.讀數(shù)不準(zhǔn)確
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)有三種新物質(zhì)生成
C.反應(yīng)物中包含兩種化合物
D.發(fā)生反應(yīng)的分子個數(shù)比為1∶1
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述中不正確的是
A. 氧氣可用作燃料 B. 二氧化碳可用作氣體肥料
C. 干冰可用于人工降雨 D. 氮?dú)饪捎糜谑称诽畛錃?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品,它的主要成分是乙酸,乙酸分子的模型如圖所示,其中 代表一個碳原子, 代表一個氫原子, 代表一個氧原子.下列說法不正確的是( )
A.乙酸是一種化合物
B.乙酸的相對分子質(zhì)量為60
C.乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%
D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1:2:1
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