現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì).A是無色、無味的氣體.B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C,D是一種無色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁.試推斷:
(1)寫出下列物質(zhì)化學(xué)式C ;D ;
(2)寫出A的一種用途 ;
(3)反應(yīng)B在A中燃燒的反應(yīng)文字表達式 ,該反應(yīng)屬于 .
物質(zhì)的鑒別、推斷;化學(xué)式的書寫及意義;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見物質(zhì)的推斷題. |
分析: | 根據(jù)題干提供的信息進行分析,D是一種無色氣體,把D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,則D是二氧化碳;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,則B是硫,A是氧氣,生成的刺激性氣體C是二氧化硫,據(jù)此解答.根據(jù)氧氣的性質(zhì)﹣﹣氧氣能夠供給呼吸,支持燃燒判斷其用途. |
解答: | 解:D是一種無色氣體,把D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁,則D是二氧化碳;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,則B是硫,A是氧氣,生成的刺激性氣體C是二氧化硫; (1)C是二氧化硫;D是二氧化碳; (2)氧氣能供給呼吸,所以被登山、潛水的人員攜帶,還可以用于急救. (3)B硫在A氧氣中燃燒生成二氧化硫,故文字表達式為:硫+氧氣二氧化硫;反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,故是化合反應(yīng); 故答案是:(1)SO2 CO2; (2)登山、潛水、搶救病人等; (3)硫+氧氣二氧化硫;化合反應(yīng) (答氧化反應(yīng)或化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)均不扣分) |
點評: | 利用特殊的實驗現(xiàn)象對物質(zhì)進行推斷,是實驗推斷類問題最常使用的一種方法;準確記憶特殊實驗現(xiàn)象是使用這一方法進行解決問題的基礎(chǔ). |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
會昌門嶺風(fēng)景點有溫泉,泉水中經(jīng)常有大量的氣泡冒出.某同學(xué)要測定溫泉中冒出氣體的組成,他用空飲料瓶設(shè)計了以下幾種收集這些氣體的方法,其中最合理的是( 。
| A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.請從下列常見儀器圖示中,選擇實驗所用的儀器的標號和名稱填在橫線上
①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ;
②木炭燃燒時,用來夾持木炭的儀器是 ;
③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是 ;
④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ;
⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ;
⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途,下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是( 。
| A. | 氮氣 性質(zhì)穩(wěn)定 保護氣 |
| B. | 金屬 導(dǎo)電性 導(dǎo)線 |
| C. | 氧氣 氧化性 燃料 |
| D. | 稀有氣體 通電時發(fā)有色光 電光源 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是一種寶貴的自然資源.請回答下面有關(guān)問題;
(1)占空氣體積78%的是 ;
(2)人的呼吸主要是消耗空氣中的 ;
(3)自然界中,綠色植物通過 作用把空氣二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣;
(4)寫出空氣中稀有氣體的名稱 (任何一個即可).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
不會對人類的生存環(huán)境造成危害的是
A、汽車排放的廢氣 B、生活污水的任意排放
C、隨意丟棄廢舊電池 D、氫氣在空氣中燃燒的生成物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同,哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg.如圖為某保健品說明書的一部分,請回答:
(1)維生素D3的化學(xué)式為C27H44O,它的相對分子質(zhì)量為___________;
(2)維生素D3分子中C、H、O的質(zhì)量比是____________________;
(3)每片藥片含鈣__________mg。
(4)假設(shè)某哺乳期婦女每天除食物攝入外,還需另外補充600mg的鈣,則她每天需服“鈣爾奇”____________片。
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