【題目】有X、Y、Z三種金屬，X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)，如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在Z表面有銀析出，而Y沒(méi)有變化。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性順序是（ ）

A. X＞Y＞Z B. Z＞Y＞X

C. Y＞Z＞X D. X＞Z＞Y

【答案】D

【解析】

X在常溫下就能與氧氣反應(yīng)，Y、Z在常溫下幾乎不與氧氣反應(yīng)，可知X比Y、Z活潑；把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過(guò)一會(huì)兒，在Z表面有銀析出，而Y沒(méi)有變化，則Z比Y活潑，故X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性順序是X＞Z＞Y，本題選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：二氧化碳?xì)怏w既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應(yīng)；NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室提供了下列裝置和藥品．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）儀器①的名稱是 ， 儀器②的名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）．
（3）裝置A、B都可作發(fā)生裝置，其中可控制反應(yīng)進(jìn)行的是（填裝置序號(hào)）．
（4）裝置C中濃硫酸的作用是 ．
（5）兩個(gè)凈化裝置相連接時(shí)，其儀器接口順序應(yīng)為接（填接口序號(hào)）．
（6）若用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從（填接口序號(hào)）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途，主要利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是

A. 氦氣用于填充氣球 B. 鎂粉用做煙花和照明彈 C. 干冰用于人工降雨 D. 銅絲用做電線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢瑁梢缘玫饺芤旱氖?/span>

A. 甜面醬 B. 豆奶粉 C. 白砂糖 D. 花生油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用，下列化肥中屬于復(fù)合肥料的是（ ）

A. NH4H2PO4 B. KCl C. CO(NH2)2 D. Ca3（PO4)2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. “純堿”不是堿 B. “干冰”不是冰 C. “水銀”不是銀 D. “醋酸”不是酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法． 【提出問(wèn)題】
如何利用石灰石（主要成分為CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)測(cè)定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過(guò)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積：

【分析與表達(dá)】
（1）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ．
（3）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，先連接好裝置，再（填操作名稱），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中．若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是 ．
（4）【記錄與處理】 已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）]，要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是 ．
A.m（小燒杯）
B.m（大燒杯）
C.m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）
（5）實(shí)驗(yàn)Ⅱ的實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）：

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注射器讀數(shù)/ml

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是ml，理由是 ．
②根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，在坐標(biāo)圖中繪制出0～10min生成CO2體積隨時(shí)間變化的曲線 ．

（6）【反思與評(píng)價(jià)】 經(jīng)過(guò)分析，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)I的優(yōu)點(diǎn)是 ， 實(shí)驗(yàn)Ⅱ的優(yōu)點(diǎn)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法，不正確的是：( )

A. 純凈物不一定由同種分子組成

B. 降低溫度一定能滅火

C. 質(zhì)子數(shù)相等的粒子不一定是同種元素

D. 化學(xué)反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不一定發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列用途利用了物質(zhì)物理性質(zhì)的是（ ）

A. 木炭用作吸附劑

B. 生石灰用作干燥劑

C. 氧氣用作助燃劑

D. 氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣

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