用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)(集氣瓶容積是310mL)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)前要檢查裝置的氣密性，以確保裝置不漏氣

B.在集氣瓶外點(diǎn)燃紅磷后，應(yīng)迅速將燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)并塞緊橡皮塞

C.燃燒結(jié)束，待集氣瓶冷卻至室溫后，才能松開(kāi)彈簧夾

D.若量筒里減少58mL水，則測(cè)出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)是20.5%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省蘇州市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于鐵、鋅、銅三種金屬及其合金的說(shuō)法正確的是（　　）

A.合金不一定是金屬和金屬熔合而成

B.生鐵的含鐵量比鋼高

C.多數(shù)合金的熔點(diǎn)高于它的成分金屬

D.可以用鐵桶盛放硫酸銅溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：安徽省2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期第三次聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)某膨化食品包裝袋內(nèi)氣體的成分進(jìn)行探究，請(qǐng)你多與他們的探究，并回答下列問(wèn)題.

[提出問(wèn)題]包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么?

[猜想與假設(shè)]包裝袋內(nèi)的氣體為猜想1:氧氣;猜想2:氮?dú)?猜想3:二氧化碳:猜想4:二氧化硫。

（1）通過(guò)分析,大家認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的,理由是氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑.食品易與氧氣發(fā)生級(jí)慢氧化面變質(zhì);猜想4也是錯(cuò)誤的，理由是________________。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為了探究氣體的成分,甲.乙兩位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

[查閱資料]鎂能在氮?dú)庵腥紵�，反�?yīng)生成氮化鐵（Mg3N2）固體。氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣.該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

（2）甲同學(xué)收集一.瓶該氣體,把一根燃著的木條伸人瓶中，發(fā)現(xiàn)木條熄滅。由此得出氣體是二氧化碳。乙同學(xué)認(rèn)為該方案不可行.理由是_______________。

（3）為了驗(yàn)證剩余猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示方案

①在裝有該氣體的容器（容器內(nèi)壓強(qiáng)接近大氣壓強(qiáng)）上連接一個(gè)如圖裝置。向右拉動(dòng)注射署活塞,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水不變渾濁，證明猜想3不成立,猜想2.成立。

②為進(jìn)一步確認(rèn)猜想2成立,乙同學(xué)又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

a.另取一瓶氣體，向其中伸入燃著的鎂條，觀察現(xiàn)象；

b.取少量反應(yīng)后固體于試管中。加入足量的蒸餾水然后______________________________觀察現(xiàn)象

a.鎂條燃燒，發(fā)出耀眼白光；b紅色的石蕊試紙___________。

猜想2成立

[交流討論]

（4）試寫出鎂與氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式:_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省徐州市2019-2020 學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①____；②____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2都能選用的一種裝置組合是____（填字母，下同）；實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是____。

（3）用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是____；要獲得高純度氧氣，收集裝置選____。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體FeS與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取H2S氣體，要使反應(yīng)可控，發(fā)生裝置應(yīng)選____；收集H2S氣體常用F裝置，說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)是____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省徐州市2019-2020 學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

一定條件下某密閉容器內(nèi)發(fā)生如下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前、后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

物質(zhì)

M

N

P

Q

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

40

5

16

15

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

x

5

30

26

A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B.N可能是催化劑或與反應(yīng)無(wú)關(guān)的雜質(zhì)

C.M物質(zhì)不一定是化合物 D.M、Q在反應(yīng)中的質(zhì)量比是25︰11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省徐州市2019-2020 學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.甲、丙的溶解度相等

B.降溫能使丙的不飽和溶液變飽和

C.t2℃時(shí)，甲、乙、丙各40g分別加入100g水中均形成飽和溶液

D.t1℃時(shí)，將15g甲加入50g水中，再升溫到t2℃時(shí)溶液濃度增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省云浮市郁南縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

實(shí)驗(yàn)室取68 g過(guò)氧化氫溶液和2 g二氧化錳混合制取氧氣，充分反應(yīng)后，稱量剩余溶液和濾渣的質(zhì)量為68.4 g。求：

（1）充分反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為_(kāi)____g；

（2）求參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：棗莊市嶧城區(qū)東方國(guó)際2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（　�。�

A.氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物

B.化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)不變，所以化學(xué)反應(yīng)前后分子總數(shù)也不變

C.在一定溫度下，氫氧化鉀飽和溶液不能再繼續(xù)溶解氫氧化鉀，但可以繼續(xù)溶解其它物質(zhì)

D.陽(yáng)離子是帶正電的粒子，帶正電的粒子一定是陽(yáng)離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：陜西省西安市2018-2019學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

若一種微粒的質(zhì)子數(shù)、電子數(shù)與另一種微粒的質(zhì)子數(shù)、 電子數(shù)均相等,則下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.可能是同一種元素的原子

B.可能是不同種分子

C.可能是不同種離子

D.可能是一種分子和一種離子

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